mdh.sePublications
3738394041424342 of 43
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att medvetandegöra och öka kunskaperna om dyslexi i ämnet svenska.: En kvalitativ studie hur diagnosen dyslexi påverkar läsning och skrivning inom ämnet svenska.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To raise awareness and increase knowledge about dyslexia in the subject of Swedish. : A qualitative study of how the diagnose of dyslexia affects reading and writing in the subject of Swedish. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur elever får stöd och/eller extra anpassning vid läs- och skrivsvårigheter, samt hur man kan stödja elever som har diagnosen dyslexi. Men även ta reda på var man främst upptäcker svårigheterna/dyslexin, om det är vid läsningen eller skrivningen. Vi valde att använda oss av kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fem deltagare. Resultaten visar att samtliga pedagoger anser att funktionsnedsättningen dyslexi beror på en viss störning i elevens språkliga funktion som hindrar ordavkodningen. Samtliga pedagoger påpekar, att om en elev har dyslexi är det på grund av att eleven inte har en fonologisk medvetenhet. Det visar sig genom att eleven tappar bokstäver och delar av ord vid högläsning. Det leder till att det är först vid läsningen som samtliga pedagoger kan upptäcka om eleven är på väg att hamna i läs- och skrivsvårigheter eller troligtvis har diagnosen dyslexi.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
dyslexi, läsning, läs- och skrivsvårigheter, läs- och skrivutveckling, skrivning, svenska
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-47231OAI: oai:DiVA.org:mdh-47231DiVA, id: diva2:1412579
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-06 Created: 2020-03-06 Last updated: 2020-03-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(399 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 399 kBChecksum SHA-512
5ca2b8da365a6a29df5f47cc565c1044529fb6c0b6ddab584f5e63e37a183aeebfab7d09aa683209614478e836eb8dee4bb38162d17117e3fea2f13e9455c163
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
3738394041424342 of 43
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf