mdh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Speciallärares tankar om att motivera elever till läsinlärning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur några speciallärare talar om arbetet med att motivera elever till läsinlärning. Det är en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats. Datainsamlingen genomfördes utifrån intervjuer med sex speciallärare och en tematisk analysmodell har använts i analysarbetet. I resultatet framkom det att speciallärarnas tankar kring motivation i läsinlärning i första hand handlade om relationer, både med elev-elev, elev-lärare samt lärare-vårdnadshavare. I undervisningen påtalade speciallärarna att det var viktigt att lärarna hade goda kunskaper som gjorde att de kunde variera arbetssätt för att väcka elevernas intresse och lust till att lära. Denna variation gällde även när lärarna skulle bedöma elevernas arbeten. Det var av stor betydelse att denna bedömning kontinuerligt återkopplas till hemmet, eftersom studien visar att vårdnadshavarnas feedback var en av de viktigaste redskapen när det gällde motivation hos elever. Ytterligare en faktor till ökad motivation enligt speciallärarna i studien var att det rådde ett tillåtande klassrumsklimat och att kunskaperna sattes i ett sammanhang. Speciallärarna betonade vikten av att eleverna behövde uppleva att de blev sedda och bekräftade.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 28
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
KASAM, lärande, läsinlärning, motivation
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-47175OAI: oai:DiVA.org:mdh-47175DiVA, id: diva2:1410823
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-02 Created: 2020-03-02 Last updated: 2020-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(927 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 927 kBChecksum SHA-512
3e79b25e4accc9172e60491df70dd45596cbe728b9fc630fed47afba477bc04e79b2e113832e9f39b2ef4d0e49e39434d2f74573d7ffc930d879dfa80b275ff5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf