mdh.sePublications
2728293031323330 of 126
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den förtrollande högläsningen: En kvalitativ studie om 10 lärares uppfattning om hur högläsning och boksamtal kan utveckla och stimulera språket och ordförrådet för elever i årskurserna 1–3.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The enchanted reading : A qualitative study about 10 teachers’ perception of how reading aloud and discussions of literature can develop and stimulate the language and vocabulary in pupils’ grade 1-3. (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka i vilken utsträckning högläsning och boksamtal får ta plats i undervisningen och hur de används i språkstimulerande arbete i årskurserna 1–3. Denna kvalitativa studie grundas på intervjuer av 10 lärare. Resultatet visar att majoriteten av lärarna läser dagligen för sina elever och att det är en viktig del i deras språkutveckling och ordförråd. Det är även fler lärare som arbetar vidare med de lästa böckerna i någon form av boksamtal. Studien visade att högläsning och boksamtal enligt lärarnas uppfattning kan ha en positiv påverkan på elevernas språkutveckling och ordförråd, men att det var märkbart att lärarna ansåg att tiden för högläsning försummas på grund av tidsbrist och svårigheter att  inkluderas i den dagliga verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 42
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Boksamtal, Högläsning, Läsutveckling, Ordförråd, Språkutvecklande arbetssätt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-46976OAI: oai:DiVA.org:mdh-46976DiVA, id: diva2:1391909
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-06 Created: 2020-02-05 Last updated: 2020-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(443 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 443 kBChecksum SHA-512
2b08758a18aab1c5265389aa16d797cdba4d60b63f4d97f6f421c54b043277e64ba2f045bd319796f051b64b7111b9e09397ba5a737c99cee40c951d03bfe6bd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
2728293031323330 of 126
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf