mdh.sePublications
4344454647484946 of 126
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares arbete med extra anpassningar i matematikundervisningen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det råder viss oklarhet avseende begreppet extra anpassningar och hur det ska implementeras samt övergången till särskilt stöd. Skolinspektionens kvalitetsgranskningsrapport (2016) styrker även det faktum att det finns skolor som upplever oklarheter vad gäller extra anpassningar och hur dessa ska implementeras. Med denna studie önskade vi därför undersöka både hur lärare ser på, upplever och beskriver arbetet med extra anpassningar i matematikundervisningen. Syftet med studien är att få förståelse för hur lärare upplever och beskriver arbetet med extra anpassningar i matematikundervisningen för årskurs 1-6. Vi valde att göra en kvalitativ studie och datainsamlingen gjordes via semistrukturerade intervjuer. Studien inriktades på begreppet extra anpassningar och till grund för intervjuerna konstruerades en intervjuguide. Den grupp som sedan intervjuades utgjordes av 18 lärare i olika kommuner i mellersta Sverige. Studiens resultat visade att extra anpassningar finns i lärarnas arbetssätt, de lyfter flera exempel på vad som görs både på individ- och gruppnivå. Däremot råder det oklarheter när extra anpassningar övergår till särskilt stöd vilket kan bero på att skolorna har olika rutiner.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 49
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Extra anpassningar, matematiksvårigheter, tidiga insatser, dokumentation, ledning och stimulans samt god lärmiljö.
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-46857OAI: oai:DiVA.org:mdh-46857DiVA, id: diva2:1388601
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-04 Created: 2020-01-26 Last updated: 2020-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(331 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 331 kBChecksum SHA-512
581d94e7bdd55af2106c86464edf17f8bf9e1cc5796fe795fb6d681f570aae680ff15c41d5bd79366e33869d9d9bb4a1a25dc4237b745cc553410f8fc9db60c4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 19 hits
4344454647484946 of 126
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf