mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag som lärare vill förstå lärarhandledningen och kunna ge eleverna den bästa undervisningen inom matematik.: En kvalitativ studie om hur lärare upplever matematikbokens lärarhandledning.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det finns en oklarhet eller en osäkerhet hos vissa lärare när det gäller matematikbokens lärarhandledning, hur lärarna ska använda sig av den. Denna oklarhet och osäkerhet som lärarna uttrycker är av intresse att belysa då matematiken är en stor del av undervisningen i skolan, och många lärare följer matematikbokens lärarhandledning. Syftet för denna studie var att beskriva vilket stöd lärare i år 1-3 vill ha av sin matematiklärarhandledning. Datainsamlingen gjordes med hjälp av intervjuer med sex stycken lärare. Intervjuerna transkriberades och där efter analyserades texten. Resultatet som visades var att lärarna ville ha mycket praktiska tips och förslag på konkret material från lärarhandledningen. Endast två av lärarna lyfte att de vill utveckla sin kunskap. Vidare ville lärarna även ha mycket konkret material i klassrummet och att det skulle vara enkelt att ta fram. Avslutningsvis så visade studien på att lärarna ville ha ett stort stöd från lärarhandledningen, men att de inte riktigt kunde uttrycka sig vad de ville ha för stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 24
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Grundlärare F-3, konkret material, lärarhandledning, lärarhandledningsstöd, matematik, matematikboken, varierad undervisning.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-46724OAI: oai:DiVA.org:mdh-46724DiVA, id: diva2:1386175
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-17 Created: 2020-01-16 Last updated: 2020-01-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf