mdh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En enkät- och intervjuundersökning om lärares tankar och arbetssätt kring svenskläxor
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A study of teachers’ thoughts and methods on homework in Swedish subject (English)
Abstract [sv]

Läxor är något som är omdiskuteratinom skolvärlden, det både finns de som är för och de som är emot användandet av läxor. Vi har gjort en kvantitativ enkätundersökning och fyra kvalitativa intervjuer vars syfte var att studera och jämföra hur lärarnas syn på läxor såg ut inom svenskämnet i årskurs 4–6 och hur de använde sig av detta i svenskundervisningen. Vår studie visar att läxor är ett vanligt förekommande fenomen inom skolkontexten även fast detta inte står fastskrivet i den aktuella läroplanen. Läsläxor, förberedandeläxor och repetitionsläxor var vanligt förekommande inom svenskämnet. Det lyftes även fram i både enkäten och intervjuerna att läxor ger både positiva och negativa effekter. En positiv aspekt som många informanter anförde var att föräldern fick möjlighet att inkluderas i elevens skolarbete och att de på så sätt blev mer engagerade i barnets utveckling. Däremot förekom det informanter som tog upp att alla elever inte hade samma förutsättningar att få den hjälp som de behövde i samband med läxläsning i hemmet.Detta bidrar till att alla elever inte får den likvärdiga utbildning som skolan ska sträva efter. Slutsatsen är att majoriteten av lärarna arbetar med läxor i sin undervisning. En liten andel lärare lyfter fram läxors negativa aspekter och valde därför att avstå från att använda läxor i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 49
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [en]
homework
Keywords [sv]
Behaviorism, konstruktivism, läxor i svenskundervisningen, läxor i styrdokumenten, sociokulturellt perspektiv
National Category
Didactics Learning Pedagogy Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44921OAI: oai:DiVA.org:mdh-44921DiVA, id: diva2:1338159
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-22 Created: 2019-07-19 Last updated: 2019-07-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(578 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 578 kBChecksum SHA-512
e060b00e672e33b328afb4fae4addc5eb5c0d2d3c15939752ec303bcec4dd1ee3dbc8fc09459a5813f8772e9ad200ebc4b4b819345e1da77e44e02a27f8000b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
DidacticsLearningPedagogyPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf