mdh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konsten att välja högläsningsbok: En kvalitativ intervjustudie om åtta stycken 1–3-lärares högläsningsvanor och val av högläsningslitteratur i svenskämnet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The art of choosing read-aloud literature : A qualitative interview study about the read-aloud habits of eight grade 1-3 teachers and their choice of read-aloud literature in the Swedish school subject (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka om och hur åtta lärare med olika yrkeserfarenhet inom årskurserna ett till tre arbetar med högläsning i sin svenskundervisning med fokus på vilka faktorer som påverkar valet av högläsningslitteratur. Det teoretiska perspektivet vi har utgått ifrån när vi analyserade vår data baseras på Hetmars triangelmodell (eleven, läraren och litteraturen) och de ämnesdidaktiska grundfrågorna vad, hur och varför. Metoden som vi använt oss av är semistrukturerade intervjuer. Resultatet visar att lärarna i studien har ett litteraturintresse. Lärarna läser högt dagligen för sina elever och det finns många skäl till högläsning, vilka främst är språkutveckling och ökad läslust. Lärarna har egna teorier om högläsning och litteratur men behöver anpassa sin undervisning utifrån en rad olika praktiska och sociala aspekter, vilka ligger till grund för lärarnas val av högläsningslitteratur. Högläsning är ett vanligt undervisningsinslag på lågstadiet som kräver många komplexa beslut och som vi därför uppfattar som en konst alla lärare bör behärska.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 51
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
bokval, högläsning, högläsningslitteratur, kanon, läslust, språkutveckling, svenskämnet
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42606OAI: oai:DiVA.org:mdh-42606DiVA, id: diva2:1286795
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-11 Created: 2019-02-07 Last updated: 2019-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(540 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 540 kBChecksum SHA-512
1a298ae77f5ab8d096339ac08346747999ffb6faa679865f23ece34480f57311ad5bf3f44508119c8c6116e0d0609aba1a738485a2460b6d8076e2920ad65c2f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Klein, LenaLindbom, Alice
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf