mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Local Contingencies in L2 Tasks: A Comparison of Context-Sensitive Interactional Achievements across Two Different Task Types
Hacettepe University.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
2017 (Engelska)Ingår i: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, ISSN 2013-6196, Vol. 10, nr 3, s. 9-27Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Recent research on L2 interaction and interactional competencies shows that L2 learners deploy a great diversity of interactional resources and adapt their talk to context-sensitive differences in various institutional settings. Although there is a growing interest in how these resources vary in different settings, comparative investigations into the interactional mechanisms in different contexts is scarce. With this mind, using Conversation Analysis, this study sets out to provide a snapshot of how a focal L2 learner manifests an observable diversity in task openings of a face-to-face discussion task and an online emergent information gap task. We focus on the first encounters with these two task types and settings and describe participant orientations to context-sensitive conduct on a turn-by-turn basis. The findings demonstrate differences in turn taking, allocation and design as well as in action formation, thus contributing to L2 interactional competence research based on comparative analyses of two single cases.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. Vol. 10, nr 3, s. 9-27
Nyckelord [en]
Conversation analysis, task-oriented interaction, L2 interactional competence, context sensitivity, task types
Nationell ämneskategori
Lärande Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-36754DOI: 10.5565/rev/jtl3.746Scopus ID: 2-s2.0-85036578477OAI: oai:DiVA.org:mdh-36754DiVA, id: diva2:1150069
Tillgänglig från: 2017-10-17 Skapad: 2017-10-17 Senast uppdaterad: 2020-02-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Balaman_Sert_2017c(735 kB)66 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 735 kBChecksumma SHA-512
9237c9d6c1cec78aa038cc415adeae9862efe5676becf0aa7eeca1da153fb69caa88436d7541904761481ffe851d35b7d2a52a3faf47c29a750c457567867755
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Sert, Olcay

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sert, Olcay
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
I samma tidskrift
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
LärandeJämförande språkvetenskap och allmän lingvistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 66 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 204 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf