mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikoro ur ett lärarperspektiv: En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av fenomenet matematikoro hos elever som de möter.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att beskriva och analysera innebörden av matematikoro ur ett lärarperspektiv och vad detta får för pedagogiska konsekvenser hos eleven i samband med matematik. Studien utgår från en kvalitativ ansats där vi använt oss av intervjuer som metod. I resultatet framgår det hur lärare kategoriserar matematikoro samt vilka förklaringar de har till det samma. Lärarna visar på, utifrån sina erfarenheter, hur man kan möta elever med matematikoro. I vår studie och utifrån dessa lärare, har vi fått fram hur relationer mellan eleverna och deras omgivning kan bidra till en lägre självkänsla i matematik. Även språket och stressen kan ha inverkan på eleverna. Vidare har vi kommit fram till hur mycket goda relationer och lärarens kompetens har betydelse för hur man ska möta elever med matematikoro.  Utifrån detta så har vår studie bidragit till att utvecklat vår specialpedagogiska kompetens. Vi har fått syn på områden som har betydelse för hur man möter elever med denna typ av svårighet.                                             

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 50
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
kommunikation, kompetens, matematikoro, matematikstrategier, matematikångest, relationer
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31779OAI: oai:DiVA.org:mdh-31779DiVA, id: diva2:934438
Ämne / kurs
Specialpedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-16 Skapad: 2016-06-08 Senast uppdaterad: 2016-06-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(707 kB)235 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 707 kBChecksumma SHA-512
d0cc8b6177675e4ca3f36b634ee06a81715dba095d740637dc2426b9a7ccca0fc9f9cb2856ffed3241576e4fe793b1f5146fd68caf627b3985997dca41e6b24d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Karlsson, MarcusBranzén, AnetteDahlström, Lisa
Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 235 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 314 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf