mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan i hela kedjan: Hur organisatoriska förutsättningar påverkar lärare i att tillgängliggöra undervisningen för nyanlända elever
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka organisatoriska förutsättningar för lärare anslutna till årskurs 1 i en kommuns kommunala grundskolor, med fokus på hur dessa förutsättningar påverkade lärarna i att tillgängliggöra den ordinarie undervisningen för nyanlända elever. Studien omfattar områdena studiehandledning, kartläggning och gemensamma arbetssätt mellan olika lärarkategorier samt en mottagningsenhet som var involverad i skolintroduktionen. En metodologisk triangulering användes för att besvara syftet, vilken innefattade enkätsvar från lärarkategorierna: lärare i svenska som andraspråk, ämneslärare och modersmålslärare. Dessutom genomfördes en intervju med en rektor för en mångkulturell kommunal grundskola. Resultatet visade att det fanns oklarheter gällande kartläggningen, i fråga om vilka som genomförde denna och om den genomfördes överhuvudtaget. Det fanns även risk för att kartläggningen inte togs tillvara vid överlämnandet till ämneslärare i ordinarie klass. Vidare uppgavs att inte alla som var i behov av studiehandledning fick det. Det fanns tendenser till att de som fick studiehandledning eventuellt inte hade möjlighet att få den behovsstyrd, på grund av brist på studiehandledare i det aktuella modersmålet samt samordningen av studiehandledning inom kommunen. Samverkan inbördes mellan olika lärarkategorier och även med mottagningsenheten angående arbetssätt, kartläggning och studiehandledning uteblev oftast. Detta beroende på anställningsformen för modersmålslärare och studiehandledare i kommunen, samt bristande rutiner och tidsbrist. Studien visar att de organisatoriska förutsättningarna kan utgöra ett hinder för att lärare ska kunna tillgängliggöra ordinarie undervisning för nyanlända elever.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
nyanländ, kartläggning, studiehandledning, samverkan, organisation, förutsättningar
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-28670OAI: oai:DiVA.org:mdh-28670DiVA, id: diva2:843850
Ämne / kurs
Svenska
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-08-10 Skapad: 2015-07-31 Senast uppdaterad: 2015-08-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1630 kB)195 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1630 kBChecksumma SHA-512
cdae907a5ef31a7ff473155d67484544f4c1b2510657db3d4cc68898f430064a2a6175ac7f7eee83d0930cd1fe80e0c197603abaf14ee05e64799faa97637738
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 195 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 2056 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf