Högläsning i grundskolan: en studie om årskurs-2 lärares arbete med högläsning
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Reading aloud in compulsory school. : A study about second grade teacher`s work with reading aloud. (Svenska)
Abstract [sv]
Studien syfte är att utröna grundskolelärare i årskurs 2 användning av högläsning i
klassrummet. Datamaterialet baseras på sju intervjuer med åtta informanter. Frågor som
intervjuerna bygger på är: I vilken utsträckning läser läraren? I vilka sammanhang sker
högläsningen? Vilka högläsningsmetoder och högläsningsmaterial använder läraren? Arbetet
bygger på en kvalitativ studie med semistrukturerade frågor, med intervjuer med årskurs 2
lärare. Studiens resultat visar att alla deltagande lärare använder sig av högläsning i skolan i
varierande utsträckning. Även resonemanget kring högläsningen skiljer sig mellan de
deltagande lärarna. Studien visar att lärarna i stor utsträckning högläser men att de inte lägger
ner tillräckligt med tid eller planering på högläsningen i förhållande till vad forskningen
förespråkar.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 42
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
högläsning, lässtrategier, högläsningsmetod
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-26314OAI: oai:DiVA.org:mdh-26314DiVA, id: diva2:759762
Handledare
Examinatorer
2020-07-092014-10-312020-07-09Bibliografiskt granskad