https://www.mdu.se/

mdu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högskoleexamen och studietids betydelse för inre motivation och identifierad reglering
Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

På 1970-talet undersöktes hur den inre motivationen påverkas av yttre belöningar när en individ ska utföra en uppgift. När yttre belöningar ges minskar den inre motivationen för uppgiften. Inre motivation (egenintresse) och identifierad reglering (nödvändigt intresse för att nå ett högre mål) beskrivs i self-determination theory (Deci & Ryan, 2000). Vissa utbildningar ger yttre belöningar som en legitimation t.ex. sjuksköterska eller sjukgymnast medan andra ger en mer generell examen. Med hjälp av mätinstrumentet SIMS undersöktes det om legitimation och studietid påverkar identifierad reglering och inre motivation. Högskolestudenter (n=180) som antingen fick en legitimation eller inte vid en examen deltog i studien. Resultatet visade en tendens att legitimation minskar den inre motivationen, men att den inte har någon effekt på identifierad reglering. Studenter som inte får en legitimation är mer motiverade genom inre motivation medan identifierad reglering inte påverkas av examen. Studenternas studietid påverkade inte inre motivation och identifierad reglering.

 

Keywords: intrinsic motivation, identified regulation, self-determination theory, college students, education

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 11
Nyckelord [sv]
Högskoleexamen, Self-determination theory, inre motivation, identifierad reglering
Nationell ämneskategori
Psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-14357OAI: oai:DiVA.org:mdh-14357DiVA, id: diva2:509821
Ämne / kurs
Psykologi
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2012-03-28 Skapad: 2012-03-14 Senast uppdaterad: 2012-03-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Högskoleexamen och studietids betydelse för inre motivation och identifierad reglering(188 kB)1029 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 188 kBChecksumma SHA-512
7c5a14f414b3a4806aa45fc887257dc7fcadcba297f8a6d3e619fbfa1aad4166ad8d86ca3c1500225c44a81c01d2696ae29107c2381f1eb0755a1f95e6fb22fd
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Danielsson, Majne
Av organisationen
Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling
Psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1029 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 334 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf