https://www.mdu.se/

mdu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det vidgade textbegreppet: Vikten av IT, bilder och drama i undervisning
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2011 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
 The Expanded Concept of Text :  the importance of IT, pictures and drama in education (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete var att med hjälp av litteratur och intervjuer undersöka om lärare är medvetna om det vidgade textbegreppet samt hur de använder sig av det i klassrummet. Jag använde mig av två frågeställningar:

Är lärare medvetna om det vidgade textbegreppet i klassrummet?

Hur används det vidgade textbegreppet avseende drama/teater, bilder och IT i klassrummet?

Mitt tillvägagångssätt var att intervjua sju lärare i olika årskurser och därefter sammanställa resultatet. Det framkom att endast en av de sju respondenterna var medveten om det vidgade textbegreppet men att samliga använde undervisningsmetoden i klassrummet, mer eller mindre.

Med hjälp av utvald facklitteratur som beskriver det vidgade textbegreppet samt skolans läroplaners definition av begreppet analyserades och jämfördes resultatet av intervjuerna. Till hjälp att finna relevant litteratur användes sökord som bild, bildtolkning, det vidgande textbegreppet, drama och IT i skolan.

Det visade sig att alla lärarna, trots okunskap om begreppet, använde sig mer av arbetssättet än vad de själva trodde. De ansåg alla att det var viktigt att använda sig av alternativa former i utbildningssituationen och skulle gärna göra det mer om inte tidsbrist, kunskapsbrist och resursbrist hindrade dem.

Slutsatsen blir att vi som lärare har ett stort ansvar att leva upp till det vidgade textbegreppet och med ett nyfiket, kritiskt förhållningsätt försöka skapa en bra balans mellan nya mediers intåg i skolan och traditionella undervisningsformer.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 31
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
Det vidgade textbegreppet, bilder/bildtolkning, drama, media/multimedia
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-11946OAI: oai:DiVA.org:mdh-11946DiVA, id: diva2:402337
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-03-08 Skapad: 2011-03-07 Senast uppdaterad: 2011-03-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(146 kB)1688 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 146 kBChecksumma SHA-512
1daf2306cb5d14bb43f2892039076c6e032f7fcf86863a260ee2b20c5853400e455ddc730d3a9143bba4edcbd3ac72e4205780ae9ceabad30286b2ab7d8921e8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Karlsson, Andreas
Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1691 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 300 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf