mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag kan matte, låt mig visa på mitt sätt: en kvalitativ studie om bedömning av andraspråkselever matematiska kunskaper, när matematikkunskaperna ligger på högre nivå än de språkliga
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
“I can do math, let me prove it on my own way” (Engelska)
Abstract [sv]

I denna studie undersöker jag hur andraspråkselevers matematiska kunskaper bedöms, när matematikkunskaper ligger på högre nivå än de språkliga. Jag utgick från lärarens perspektiv gällande: vilka tillvägagångssätt en lärare använder för att bedöma eleverna, hur språket blir ett hinder och hur läraren gör för att undvika att språket ska vara ett hinder. För att besvara dessa frågor intervjuade jag två olika lärare på olika skolor som har även olika förutsättningar. Resultaten visar att lärare använder sig av kartläggning och matematikuppgifter, men de tar även hänsyn till att eleverna ännu inte har utvecklat språket genom att använda sig resurser som kan översätta och erbjuda andra uttrycksformer som ”plockisar”.

Abstract [en]

This study focuses on how second language pupils’ mathematical knowledge is accessed, when their mathematical knowledge is at a higher level than the linguistic knowledge. I focused on the teacher’s perpective regarding: What approaches a teacher uses to assess pupils, how the language becomes an obstacle and how the teacher does to avoid the language to be an obstacle. To answer these wuestions, i interviewed two different teachers at different schools who also have different conditions. The results show that teacheras use a survey and math problem, however they also take into account that pupils have not yet develop the language. Therefore they use  other resources for example a translater and other forms of expression such as ”plockisar”.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 24
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [en]
assessment, mathematic, language in mathematic, second language pupils.
Nyckelord [sv]
bedömning, matematik, andraspråkselever, språk i matematik
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-45536OAI: oai:DiVA.org:mdh-45536DiVA, id: diva2:1360473
Ämne / kurs
Matematik/tillämpad matematik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-10-14 Skapad: 2019-10-13 Senast uppdaterad: 2019-10-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(401 kB)10 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 401 kBChecksumma SHA-512
945573892f4eb866863ac8f2748ec0c6d82f65fa6810701840fb72af538955f04c08cdf220063c09ed99211d2439202b5ea5d89c9bfbd5bd90eee703f6f3257f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 10 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 23 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf