https://www.mdu.se/

Detta arbete handlar om vikten av att elever utvecklar en förståelse för resurshantering och

ekologiska processer i naturen. Denna förståelse är betydelsefull för en ekologiskt hållbar

utveckling. Hållbar utveckling innefattas även av sociala och ekonomiska aspekter, vilket jag

även tar upp i min litteraturgenomgång. Undersökningen är kvalitativ med en

fenomenografisk forskningsansats. I sex intervjuer med elever i 10-11 års ålder har jag

undersökt vilken förståelse de har för processer som återvinning och kretslopp. Jag har även

ställt frågor kring hur skolan bidragit till denna förståelse samt hur de använder skogen och

skolträdgården som lärmiljö.

Resultatet visar att eleverna var medvetna om att material kan återvinnas, men de hade

ingen utvecklad förståelse för varför det är viktigt att återvinna. Ekologiska processer som

kretslopp är svåra att uppfatta för elever i denna ålder, vilket också märks i resultatet.

Slutligen visar också min undersökning att undervisning utomhus inte alltid leder till att

eleverna tar till sig de kunskaper som läraren avser.