mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Characterizing theories aimed at supporting teachers' mathematical classroom practices
Orebro Univ, Sch Sci & Technol, Orebro, Sweden..
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0002-3329-0177
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0002-6518-1418
2017 (Engelska)Ingår i: PROCEEDINGS OF THE TENTH CONGRESS OF THE EUROPEAN SOCIETY FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION (CERME10) / [ed] Dooley, T Gueudet, G, DUBLIN CITY UNIV GLASNEVIN CAMPUS, INST EDUCATION , 2017, s. 3865-3872Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

In this paper we draw upon examples from a recently published systematic literature review (Ryve et al., 2015) on productive classroom practice to contribute to the research on the nature of theories for action in mathematics education. By relating the results from the review to theories and literature on educational policy research, professional development research and implementation research we construct a framework for categorizing theories aiming at supporting teachers' actions in mathematical classroom practices.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
DUBLIN CITY UNIV GLASNEVIN CAMPUS, INST EDUCATION , 2017. s. 3865-3872
Nyckelord [en]
Theoretical frameworks, theories for actions, mathematical classroom practice
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-43991ISI: 000467053304114OAI: oai:DiVA.org:mdh-43991DiVA, id: diva2:1323601
Konferens
10th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME)
Tillgänglig från: 2019-06-12 Skapad: 2019-06-12 Senast uppdaterad: 2019-06-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Ryve, AndreasLarsson, Maria

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ryve, AndreasLarsson, Maria
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf