mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Is There a Gap to Mind in Preschool Practice When it Comes to Technology?
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0003-4559-3500
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0002-5823-1472
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0003-2666-7260
2018 (Engelska)Ingår i: XVIII IOSTE symposium.: Future Educational Challenges from Science and Technology Perspectives. / [ed] Anna Jobér, Maria Andrée and Malin Ideland, Malmö, 2018, s. 303-310Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

Research has indicated that there may be a gap between preschool teachers’ general descriptions of technology and thetechnology content in their actual preschool practices. This study investigates this further and, if a gap is found, looks forpossible reasons for it. The study was conducted in the form of research circles in two Swedish municipalities with 19technology-minded preschool teachers. A mixed research design was used. The starting point for mapping the preschoolteachers’ descriptions of technology was an established questionnaire that placed technology into five categories. Followingthis, the teachers independently documented events at their preschools that they assessed as technology activities. The findingswere that the most commonly chosen category in the questionnaire was technology as a solution to a problem. However, intheir everyday examples the dominant activities related to the children’s attempts to use the artefacts. The preschool teacherssaid that the children had to be introduced to the artefacts, their names and functions, before moving on to more advancedlevels describing technology. There is thus a distinction between the preschool teachers’ descriptions of technology and theireveryday practices, where they themselves provide relevant explanations for the gap.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö, 2018. s. 303-310
Nyckelord [en]
preschool, research circle, technology
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42347DOI: 10.24834/978-91-7104-971-1ISBN: 978-91-7104-971-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:mdh-42347DiVA, id: diva2:1280213
Konferens
IOSTE 2018
Tillgänglig från: 2019-01-18 Skapad: 2019-01-18 Senast uppdaterad: 2019-06-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(252 kB)39 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 252 kBChecksumma SHA-512
49ab665e6f874345a08bccf2f2a1e3b25ff8180b9ec29bcf48c85f0f00fe744a1867052fb857b757d05d2f3fea99c91b27bcae938a2f7b309e014434800acae8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextXVIII IOSTE Symposium : Book of Proceedings

Personposter BETA

Sundqvist, PernillaNilsson, TorGustafsson, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sundqvist, PernillaNilsson, TorGustafsson, Peter
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 39 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 48 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf