Fysisk aktivitet i klassrummet
2008 (Svenska) Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats
Abstract [sv]
Syftet med denna kvalitativa studie var att få kännedom i hur lärare i år 1-3 hanterar det ökade ansvaret med att erbjuda sina elever daglig fysisk aktivitet. Ambitionen var även att få insikt i lärarnas kunskaper kring fysiska aktiviteters effekter samt få insyn i deras kunskaper kring Läroplanens (Lpo 94) innehåll rörande daglig fysisk aktivitet. Utifrån semistrukturerade intervjuer kunde slutsatsen dras att alla tio medverkande lärare ansåg att det var betydelsefullt att arbeta med fysiska aktiviteter. Samtliga arbetade i mer eller mindre stor omfattning med fysiska aktiviteter i klassrummet, både som pausmoment och integrerat i undervisningen. Lärarna menade att elevernas behov lämpligen måste styra aktiviteternas omfattning och form. Slutligen var det dock en fråga om prioritet och en avvägning av vad eleverna klarade av som avgjorde mängden. Den ambition som fanns resulterade följaktligen inte alltid i att de fysiska aktiviteterna genomfördes i praktiken.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor Akademin för utbildning, kultur och kommunikation , 2008. , s. 35
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
fysisk aktivitet, motorik, kognitiv inlärning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer URN: urn:nbn:se:mdh:diva-787 OAI: oai:DiVA.org:mdh-787 DiVA, id: diva2:121421
Presentation
2008-06-02, E206, Väpnaren, Drottninggatan 12, 63105 Eskilstuna, 14:45
Uppsök samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
2008-06-232008-06-23