mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Finns det ett glapp i förskolans praktik när det kommer till teknik?
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0003-4559-3500
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0002-5823-1472
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.ORCID-id: 0000-0003-2666-7260
2018 (Svenska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [sv]

Tidigare forskning indikerar att förskolepedagogers beskrivning av teknik som område generellt inte återfinns i förskolans arbete. Här undersöks om ett sådant glapp kan påvisas. Studien har bedrivits som forskningscirklar med 19 förskolepedagoger. Utgångspunkten var en enkät vars resultat beskriver teknik i fem kategorier. Därefter har pedagogerna dokumenterat exempel med tekniklärande för barnen och angett vilken av teknikkategorierna som bäst beskriver tekniken i händelsen. I enkäten dominerade kategorierna att ”teknik är lösning på att problem” och ”processen i vilken artefakter utvecklas”. I exemplen finns omvänt aktiviteter som knyter an till att identifiera artefakter och att använda teknikord och artefakter. Skillnaden mellan pedagogernas beskrivning av teknik och praktiken ger de själva en relevant förklaring till.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-39304OAI: oai:DiVA.org:mdh-39304DiVA, id: diva2:1209925
Konferens
Nationell Ämnesdidaktisk konferens NÄD2018
Tillgänglig från: 2018-05-24 Skapad: 2018-05-24 Senast uppdaterad: 2018-05-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(105 kB)33 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 105 kBChecksumma SHA-512
c529cf91d97140818f550964a13891a40e6f7f7c3b64ee04776cecbe0a2154a04117d675bfd6c0546fbadb463013f61b2999e7a316ea141de459bc7523440549
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Sundqvist, PernillaNilsson, TorGustafsson, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sundqvist, PernillaNilsson, TorGustafsson, Peter
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 33 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 205 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf