mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Verbal abuse, gender and well-being at school
Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.
Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.
Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap. Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.ORCID-id: 0000-0002-5928-7988
2005 (Engelska)Ingår i: International Journal of Adolescent Medicine and Health, ISSN 0334-0139, Vol. 17, nr 4, s. 367-378Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The purpose was to assess the prevalence of students' experience of verbal abuse and its effects on school satisfaction and well-being from agender perspective. Attention was paid to age differences. Methods: The study population consisted of all students in grades 6 and 8 in a Swedish city. A total of 1,006 students, ages 12-15, completed a self-administered questionnaire (response rate 84 percent). Results: Boys reported experiencing insults and threats to a greater extent, whereas girls more frequently experienced sexualized name-calling, specifically "whore". Bothgenders reported boys as perpetrators of verbal abuse most often. Further, girls generally reported lower levels of school satisfaction and well-being, while verbal abuse had a negative effect on the well-being of both genders. Conclusions: Verbal abuse between students is a predominantly masculine practice, more pronounced among older students. It impacts negatively on the school satisfaction and well-being of both girls and boys and does not have to be frequent, repeated, or combined with other kinds of harassment to have this effect.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2005. Vol. 17, nr 4, s. 367-378
Nationell ämneskategori
Didaktik Tillämpad psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-2088DOI: 10.1515/IJAMH.2005.17.4.367Scopus ID: 2-s2.0-30444448347OAI: oai:DiVA.org:mdh-2088DiVA, id: diva2:114751
Tillgänglig från: 2007-03-13 Skapad: 2007-03-13 Senast uppdaterad: 2015-06-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Isaksson, Kerstin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Isaksson, Kerstin
Av organisationen
Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap
DidaktikTillämpad psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 80 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf