mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikoro ur ett lärarperspektiv: En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av fenomenet matematikoro hos elever som de möter.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2016 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att beskriva och analysera innebörden av matematikoro ur ett lärarperspektiv och vad detta får för pedagogiska konsekvenser hos eleven i samband med matematik. Studien utgår från en kvalitativ ansats där vi använt oss av intervjuer som metod. I resultatet framgår det hur lärare kategoriserar matematikoro samt vilka förklaringar de har till det samma. Lärarna visar på, utifrån sina erfarenheter, hur man kan möta elever med matematikoro. I vår studie och utifrån dessa lärare, har vi fått fram hur relationer mellan eleverna och deras omgivning kan bidra till en lägre självkänsla i matematik. Även språket och stressen kan ha inverkan på eleverna. Vidare har vi kommit fram till hur mycket goda relationer och lärarens kompetens har betydelse för hur man ska möta elever med matematikoro.  Utifrån detta så har vår studie bidragit till att utvecklat vår specialpedagogiska kompetens. Vi har fått syn på områden som har betydelse för hur man möter elever med denna typ av svårighet.                                             

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 50
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [sv]
kommunikation, kompetens, matematikoro, matematikstrategier, matematikångest, relationer
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31779OAI: oai:DiVA.org:mdh-31779DiVA, id: diva2:934438
Fag / kurs
Special Needs Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-06-16 Laget: 2016-06-08 Sist oppdatert: 2016-06-16bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(707 kB)235 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 707 kBChecksum SHA-512
d0cc8b6177675e4ca3f36b634ee06a81715dba095d740637dc2426b9a7ccca0fc9f9cb2856ffed3241576e4fe793b1f5146fd68caf627b3985997dca41e6b24d
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Karlsson, MarcusBranzén, AnetteDahlström, Lisa
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 235 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 314 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf