mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
PROBLEMATISERING OCH IDEOLOGI I LÄROBOKSTEXTER OM EUROPEISKA UNIONEN: Om gymnasieelevers möjligheter att utveckla ett kritiskt förhållningssätt till EU
Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling.
2010 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
PROBLEMATISATION AND IDEOLOGY IN TEXTBOOK TEXTS REGARDING THE EUROPEAN UNION : Concerning Swedish Upper Secondary Students’ Opportunities to Develop a Critical Attitude Towards the EU (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med den undersökning som redovisas i detta examensarbete var att undersöka hur läro-böcker för kursen Samhällskunskap A i gymnasieskolan uppmuntrar elever till att inta ett kritiskt förhållningssätt. I syftet ingick också att undersöka huruvida några ideologiska kopplingar kunde finnas i lärobokstexterna. Med en kvalitativ textanalys av 10 läroböckers texter om EU undersöktes i vilken utsträckning texterna hade en problematiserande framställning, för att på så sätt uppmuntra eleverna till att reflektera kritiskt och formulera egna ståndpunkter. I förekommande fall undersöktes framställningens samband med de avgörande frågor kring EU-projektet som ställs inom ideologierna konservatism, liberalism, demokratisk socialism och ekologism. Resultatet av analysen visade att fyra av läroböckerna har en starkt problematiserande framställning medan majoriteten av böckerna har en framställning som är obetydligt eller svagt problematiserande. Generellt hittades en stark koppling till liberalismen i läroböckerna, en något svagare till konservatismen, medan kopplingar till demokratisk socialism och ekologism var representerade i liten eller mycket liten utsträckning. De böcker som uppmuntrar elever att utveckla ett kritiskt förhållningssätt genom att vara starkt problematiserande visade sig vara få, och än färre var de böcker som problematiserar EU på ett allsidigt sätt utifrån olika ideologiska perspektiv.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2010. , s. 52
Emneord [sv]
samhällskunskap, läroböcker, EU, kritiskt förhållningssätt, ideologi
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-11212OAI: oai:DiVA.org:mdh-11212DiVA, id: diva2:378591
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2010-12-27 Laget: 2010-12-10 Sist oppdatert: 2010-12-27bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(484 kB)1114 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 484 kBChecksum SHA-512
814a884c7dfa07c006b8ae645e78d14f25d0360b7adfa864858b453fb8ae3da7f5987321f36408615bb532776fb63f7589356cac1d2b35ac66cc513c70284432
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Arwe, David
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1114 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 554 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf