Detta examensarbete utforskar de tre folksagorna ”Sparven med den avklippta tungan”, ”Prins Hatt under jorden” och ”Kung Trastskägg” utifrån deras innehåll i relation till gymnasieskolans värdegrundsuppdrag och de olika svenskkursernas centrala innehåll. Genom att applicera de litteraturdidaktiska teorierna erfarenhetspedagogiken och främmandegöringspedagogiken på det analyserade materialet utforskas även materialets didaktiska potential. Resultatet av studien och analyserna visar bland annat att värdefullt diskussionsunderlag baserat på samtliga av värdegrundens sju huvudpunkter går att finna på ett flertal ställen i de utvalda folksagorna. De applicerade teorierna fungerar som argument för varför diskussioner av och arbeten med det analyserade materialet lämpar sig för elever i gymnasieskolan.