mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det är lätt att man tänker för stort: En kvalitativ studie om hur några speciallärare främjar elevernas autonomi i träningsskolan
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2017 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 60 poäng / 90 hpOppgave
Abstract [sv]

I svenska och internationella styrdokument framhålls elevens rätt till inflytande och medbestämmande och att dessa är avgörande för elevens hälsa. Syftet med studien var att beskriva och analysera hur lärare utformar gynnsamma lärmiljöer som främjar elevernas autonomi i träningsskolan. Vad är det som befrämjar elevens möjlighet att påverka, ha inflytande och medbestämmande som i sin tur medverkar till friskare elever? Den kvalitativa studien byggde på elva observationer och elva intervjuer med lärare i träningsskolan. Resultatet analyserades ur ett relationellt- och systemteoretiskt perspektiv. Sammantaget visade resultatet att förutsättningarna i lärmiljön har starka samband med speciallärarnas förståelse både för utformningen av lärmiljön och för att skapa relationer med och runt eleven. Resultatet tyder också på att utformningen av lärmiljön och samspelet påverkas av speciallärarens sensitivitet, lyhördhet, nyfikenhet och uppfinningsrikedom. De slutsatser som vi utifrån studiens resultat drog, visade att det är lätt att man tänker för stort när man arbetar för att främja elevernas autonomi i träningsskolan.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 52
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [sv]
autonomi, utvecklingsstörning, träningsskola, lärmiljö, relationellt- och sytemteoretiskt perspektiv
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35560OAI: oai:DiVA.org:mdh-35560DiVA, id: diva2:1105602
Fag / kurs
Special Needs Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-06-13 Laget: 2017-06-05 Sist oppdatert: 2017-06-13bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1114 kB)271 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1114 kBChecksum SHA-512
9a5068f86403b4585bcc0f16d3d50a5e8b2394c4b71a96d534c8783dd3723d5e13759597d65fa43624cd6492713eccc9ccd63122c699f48c186fcb4832b11a3e
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Alricson, KristinaBrandehav, Helen
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 271 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 483 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf