Elevhälsa innebär främjande av elevers hälsa, lärande och utveckling. På skolor i Sverige ska tillgång finnas till kurator, skolsköterska, skolläkare, skolpsykolog och personal med specialpedagogisk kompetens. Lite forskning kring elevhälsoarbetet sett ur elevhälsopersonalens synvinkel har gjorts i Sverige. Syftet med undersökningen var att studera hur elevhälsopersonal upplever stödverksamheten samt vilka mål de har med stödverksamheten. Deltagarna valdes målinriktat och bestod av sju kvinnor inom elevhälsoteam på gymnasieskolor i en kommun i Mellansverige. Resultaten påvisade att engagemang och erfarenhet var viktiga faktorer i stödverksamheten. Huvudmålen var att finnas där för eleven i behov av stöd. Svårigheten som genomsyrade deltagarnas beskrivningar var ensamheten utifrån tystnadsplikten vad gällde bedömningar av elever. De mönsterbildande teman som kunde utläsas var ”Engagemang gentemot eleven blir meningsfullt arbete”, ”Erfarenhet är en styrka”, ”Ensamhet” och ”Lösningsfokuserat genom informella arbetssätt”. Undersökningen bidrog till ökad förståelse för elevhälsopersonalens upplevelser av stödverksamheten.