https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares uppfattningar av elevers förmågor ochkunskaper i svenska som andraspråk: Om kunskapsglapp och övergångar inom olika nivåer på Komvux
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' perceptions of students’ abilities and knowledge in Swedishas a second language : about the knowledge gap and transitions within various levels at Komvux (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka sex utvalda lärares uppfattningar om vilka kunskaper ochförmågor som är viktiga för studerande på grundläggande nivå inom vuxenutbildningen att hamed sig vid övergången till den gymnasiala utbildningen SVA 1. Vidare undersöks om detfinns några övriga faktorer som påverkar övergången från grundläggande till SVA 1.Ytterligare ett tema som de intervjuade lärarna resonerar kring är bedömningen av kunskaperoch förmågor. Forskningsansatsen är baserad på principer från grundad teori och metoden ärsemistrukturerade intervjuer. Sex lärare på tre olika skolor och orter har intervjuats. Slutsatsensom kan dras av studien är att det finns många olika faktorer som påverkar övergången inomvuxenutbildningen men att de intervjuade lärarna har en viss gemensam syn på vilka 2kunskaper och förmågor som är betydelsefulla. Kunskaper om grundläggande grammatik,genremedvetenhet och strategier väger mest vid övergången från grundläggande till SVA 1.Tidsfaktorer samt information om elevernas utbildningsbakgrund spelar en betydande roll förelevens språkutveckling men det anses även att skrivandet bör ses som en process. Gällandebedömningen skiljer lärarnas åsikter sig en aning men det kan konstateras att den formativabedömningen är den metod som de flesta lärarna föredrar. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 41
Keywords [sv]
svenska som andraspråk, kunskaper och förmågor, kunskapsglapp, övergångar, Komvux, vuxenutbildning, SVA-grund, SVA 1
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-53246OAI: oai:DiVA.org:mdh-53246DiVA, id: diva2:1524034
Subject / course
Miscellaneous
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-02-02 Created: 2021-01-30 Last updated: 2021-02-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(565 kB)138 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 565 kBChecksum SHA-512
08b64d1f4934614d68eafc7003272a2610d70f9780873ef05e01d790106eb538f2755a9a252acf1e9fa20e8cab8821a31b84dbd0e8330eaf299676eff13a0705
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 138 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 304 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf