https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ipad har blivit ett nytt sätt att lära sig på och ökar motivationen”: En flermetodsstudie om förskollärares uppfattningar och användning av digitala verktyg i förskolan.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka förskollärares förhållningssätt till digitalisering i sin yrkespraktik. Det på grund av att digitalisering har fått en ny framskrivning i den reviderade läroplanen för förskolan. Studien har utgått från ett sociokulturellt perspektiv och genomfördes med flermetodsforskning som ansats. Genom enkäter har vi tagit reda på hur åtta förskollärare arbetar med digitala verktyg i sin undervisning för att främja barns utveckling och lärande samt hur de upplever sin digitala kompetens. Resultatet från intervjuerna har analyserats utifrån tre teman som framkom, Tillgång och användning, lärplattans mångsidiga potential samt svårigheter med implementering av digitalisering. Resultatet visade att de flesta förskollärare väljer lärplattan som ett pedagogiskt verktyg i sin undervisning. Det framkom även att flera förskollärare såg brister i sin egen digitala kompetens. Slutsatsen är att digitala verktyg anses vara ett kompletterande verktyg för förskollärarna i sin undervisning men även att fler önskar sig större kompetens inom området för att kunna arbeta i relation till läroplanens intentioner.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 37
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Digitala verktyg, digitalisering, förskollärare, sociokulturellt perspektiv, undervisning.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-48578OAI: oai:DiVA.org:mdh-48578DiVA, id: diva2:1438360
Subject / course
Education
Presentation
2020-06-05, 10:45 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-06-23 Created: 2020-06-10 Last updated: 2020-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(508 kB)169 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 508 kBChecksum SHA-512
866492919567962ac2ea5d24928ba0cbee8cee3d9512ecb4656e911dff4523872f5c3c307732988774d9bea17c77acbd41eca21d47ed487aded1c1c5e745475c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bloss, CamillaNordin, Erika
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 169 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 413 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf