mdh.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Publications (8 of 8) Show all publications
Sheikhi, K. & Ucar, T. (2018). Studiehandledning för flerspråkiga elever - kunskapsutveckling genom modersmålet.. Gothia Förlag AB
Open this publication in new window or tab >>Studiehandledning för flerspråkiga elever - kunskapsutveckling genom modersmålet.
2018 (Swedish)Book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Gothia Förlag AB, 2018
Series
Samlad kunskap för skolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-40926 (URN)9789188099808 (ISBN)
Available from: 2018-09-13 Created: 2018-09-13 Last updated: 2018-09-14Bibliographically approved
Sheikhi, K. & Ucar, T. (2017). Studiehandledning på modersmål. In: Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren (Ed.), Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet: (pp. 116-138). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Studiehandledning på modersmål
2017 (Swedish)In: Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet / [ed] Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren, Stockholm: Liber , 2017, p. 116-138Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2017
Keywords
studiehandledning, flerspråkiga elever, tematiskt arbete
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-36699 (URN)978-91-47-12266-0 (ISBN)
Available from: 2017-10-09 Created: 2017-10-09 Last updated: 2017-12-05Bibliographically approved
Bockgård, G., Landqvist, H., Schröter, T. & Sheikhi, K. (2017). Styra och stötta: Exempel på språkutvecklande lärarkommunikation i ett flerspråkigt klassrum. In: Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren (Ed.), Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet: (pp. 202-226). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Styra och stötta: Exempel på språkutvecklande lärarkommunikation i ett flerspråkigt klassrum
2017 (Swedish)In: Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet / [ed] Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren, Stockholm: Liber, 2017, p. 202-226Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

I det här kapitlet beskriver vi hur en lärares sätt att kommunicera med sina elever kan forma klassrumsklimatet och påverka elevernas hela lärandesituation genom att ge dem möjligheter att utveckla både förståelsen för ämnesstoffet och sin egen kommunikationsförmåga. Till grund för beskrivningen ligger observationer och inspelningar av en lärares undervisning i en femteklass samt intervjuer med denna lärare. I klassen finns många elever med svenska som sitt andraspråk och några av dem är nyanlända.

Ett genomgående motiv i det vi uppmärksammar här är att läraren med hjälp av såväl verbala som icke-verbala medel både stöttar eleverna i deras lärande och styr över det som sker i klassrummet. I själva verket går stöttning och styrning oftast hand i hand. Vår förhoppning är att exemplen, hämtade från autentisk klassrumsinteraktion, ska fungera som en illustration av och inspiration för vad aktiva lärare kan göra för att främja sina elevers kommunikativa färdigheter.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2017
National Category
Didactics
Research subject
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-36431 (URN)9789147122660 (ISBN)
Available from: 2017-09-14 Created: 2017-09-14 Last updated: 2019-08-15Bibliographically approved
Sheikhi, K. (2016). Läsförståelse och läsförståelsestrategier: Förutsättningar för andraspråkselever. In: Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren (Ed.), Skolans möte med nyanlända: (pp. 162-181). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Läsförståelse och läsförståelsestrategier: Förutsättningar för andraspråkselever
2016 (Swedish)In: Skolans möte med nyanlända / [ed] Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren, Stockholm: Liber , 2016, p. 162-181Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2016
Keywords
andraspråksutveckling, läsförståelse, nationella prov
National Category
Languages and Literature
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-36697 (URN)978-91-47-12219-6 (ISBN)
Available from: 2017-10-09 Created: 2017-10-09 Last updated: 2017-12-05Bibliographically approved
Sheikhi, K. (2014). Förstaspråkstalarens roll i vägledningssamtal med andraspråkstalare: Förhandling och förenkling som stöd för delad förståelse.. In: Svenskans beskrivning 33: Förhandlingar vid Trettiotredje sammankomstenför svenskans beskrivningHelsingfors den 15–17 maj 2013. Paper presented at Trettiotredje sammankomsten för svenskans beskrivning, Helsingfors den 15–17 maj 2013 (pp. 437-448).
Open this publication in new window or tab >>Förstaspråkstalarens roll i vägledningssamtal med andraspråkstalare: Förhandling och förenkling som stöd för delad förståelse.
2014 (Swedish)In: Svenskans beskrivning 33: Förhandlingar vid Trettiotredje sammankomstenför svenskans beskrivningHelsingfors den 15–17 maj 2013, 2014, p. 437-448Conference paper, Published paper (Refereed)
Series
NORDICA HELSINGIENSIA, ISSN 1795-4428 ; 37
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-26926 (URN)978-951-51-0120-4 (ISBN)
Conference
Trettiotredje sammankomsten för svenskans beskrivning, Helsingfors den 15–17 maj 2013
Available from: 2014-12-16 Created: 2014-12-16 Last updated: 2018-01-11Bibliographically approved
Sheikhi, K. (2013). Vägar till förståelse: Andraspråkstalare i samtal med en studie- och yrkesvägledare.. (Doctoral dissertation). Göteborg: Institutionen för svenska språket.
Open this publication in new window or tab >>Vägar till förståelse: Andraspråkstalare i samtal med en studie- och yrkesvägledare.
2013 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [en]

The aim of this work is to explore how shared understanding is achieved in career counseling with second language clients. Video-recorded counselling sessions are analysed along with participant interviews and other secondary data. The methods are mainly interpretative, but some quantification of data has been made. The thesis has an emergent research design and comprises three sub-studies. These make use of various theoretical frameworks and concepts, such as  interactional sociolinguistics, modified interaction and CA.

The results show that the second language speakers’ knowledge of Swedish, as it is normally tested, is not crucial for the degree of success in achieving shared understanding. Instead, other aspects of conversational ability, such as explicitness, persistence and social skills, in combination with the ability to utilise the first language speaker as an interactional resource, are more significant.

It is also clear that the first language speaker, being at the same time the institutional representative, has far-reaching responsibilities in the conversation in order for the interactants to reach shared understanding. The analyses show that “understanding” in counselling often implies a kind of learning for the clients. Only after a certain degree of learning are the clients able to express their ideas or make a decision and, subsequently, negotiate shared understanding of their intentions.

All three sub-studies show that the negotiation of understanding is successful at a local level in most cases. Global understanding, however, is a challenging task. The cause of these difficulties is more often the asymmetrical relationship regarding knowledge of education and the labour market than linguistic shortcomings in the clients. To achieve shared global understanding requires a degree of awareness and activity from both interactants and a substantial amount of negotiation.

Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg: Institutionen för svenska språket., 2013
Series
Göteborgsstudier för nordisk språkvetenskap, ISSN 1652-3105 ; 21
Keywords
career counselling, communicative projects, institutional talk, modified interaction, reformulations, second language conversation, Swedish as a second language, understanding
National Category
Humanities
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-18988 (URN)978-91-87850-51-6 (ISBN)
Public defence
2013-06-19, Lilla hörsalen, Humanisten, Renströmsgatan 6, Göteborg, 10:15 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2013-05-14 Created: 2013-05-14 Last updated: 2013-11-07Bibliographically approved
Sheikhi, K. & Sandwall, K. (2008). Okritisk artikel ett hån mot sfi. Språktidningen (2), pp. 74-75
Open this publication in new window or tab >>Okritisk artikel ett hån mot sfi
2008 (Swedish)In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 2, p. 74-75Article in journal, News item (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
National Category
Specific Languages
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-23770 (URN)
Available from: 2013-12-19 Created: 2013-12-19 Last updated: 2018-01-11Bibliographically approved
Sheikhi, K. & Leppänen, A. (2006). Sociala karriärer, språklig kompetens och identitet: En förstudie bland sverigefinnar och kaldéer i Eskilstuna. In: Jarmo Lainio (Ed.), Utbildningsval, karriärer, språkliga kompetenser och identiteter. (U-SOKKI): Del II – pilotstudiefasen (pp. 7-111). Eskilstuna: Institutionen för humaniora, Mälardalens högskola
Open this publication in new window or tab >>Sociala karriärer, språklig kompetens och identitet: En förstudie bland sverigefinnar och kaldéer i Eskilstuna
2006 (Swedish)In: Utbildningsval, karriärer, språkliga kompetenser och identiteter. (U-SOKKI): Del II – pilotstudiefasen / [ed] Jarmo Lainio, Eskilstuna: Institutionen för humaniora, Mälardalens högskola , 2006, p. 7-111Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Eskilstuna: Institutionen för humaniora, Mälardalens högskola, 2006
Series
Rapporter från Finskt språk- och kulturcentrum, ISSN 1652-5485 ; 6
Keywords
identitet flerspråkighet utbildning skola finska svenska som andraspråk
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
urn:nbn:se:mdh:diva-22385 (URN)91-975201-5-2 (ISBN)
Projects
SOKKI
Available from: 2013-11-07 Created: 2013-11-07 Last updated: 2018-01-11Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0002-5358-4842

Search in DiVA

Show all publications