mdh.sePublikationer
123 1 - 50 av 139
rss atomLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Zina, Danny
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Option Pricing and Early Exercise Boundary of American Options under Markov-Modulated Volatility2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The CRR binomial model is one of the most important models in financial mathematics. In this thesis we consider an extension to this model with Markov switching-state volatility. We present a detailed algorithm for obtaining early exercise boundaries for American options, as well as, fair prices for both American and European options. To provide extensive numerical results, we experiment with different variations of the parameters and analyze the results. In particular, we study properties of the resulting early exercise boundaries. Moreover, we give three approximation methods for the pricing of European options under this model.

  • Dhia Peter, Heba
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    English in mathematics: Swedish EFL students’ and teachers’ experiences with learning and teaching mathematics in English2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study is intended to explore what difficulties students and teachers in international and IB programs in Sweden encounter when they learn and teach mathematics in English. Students enrolled in these programs tend to have English as a second or foreign language, and their being taught mathematics in a language that is not their native language might limit their understanding and the possibility to communicate and express themselves in the subject. The mathematics teachers’ language proficiency and the way they approach language problems play a significant role too.

    The data for this study comes from individual interviews with two teachers and four group interviews with students from different secondary and upper-secondary schools in Sweden, all of whom speak English as a foreign language expect for the native English-speaking teacher.  

    The result shows that most of the language difficulties the students encounter in mathematics education are related to vocabulary. However, mathematical word problems were an issue too, and that was something the teachers also confirmed. The teachers used various methods to facilitate the use of English in mathematics and they too experienced some difficulties teaching it, like using the right vocabulary. However, despite the language-related difficulties the students encountered during their learning and the language-related difficulties teachers encountered with their teaching, both teachers agreed that language is not the main problem; rather, it is mathematics itself, and no matter what language mathematics it is taught in, the main issue will always, at first hand be mathematics and not language, which is something that some researchers do not agree with.

  • Wirebratt, Malin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Ståhlbrand, Beatrix
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Stöd till egenvård: Sjuksköterskors erfarenhet av att stödja patienter med kronisk obstruktiv lungsjukdom till egenvård2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: KOL, är en av vår tids stora folksjukdomar. Cirka 700 000 personer lever med KOL. Sjukdomen är progressiv och utvecklas över tid. KOL är i dagsläget obotlig. Med rätt stöd och behandling kan symtom lindras och patientens autonomi främjas.

     

    Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors erfarenhet av att stödja patienter med kronisk obstruktiv lungsjukdom till egenvård. 

     

    Metod: Enskilda semistrukturerade intervjuer med fyra sjuksköterskor som arbetar inom primärvården i Sverige. Intervjuerna har bearbetats utifrån kvalitativ innehållsanalys. 

     

    Resultat: Sjuksköterskornas stöd till egenvård gick ut på att skapa kontakt och stödja patienten till förändring genom motivering och kunskap. Det var viktigt att skapa en trygg relation med fokus på tillit. Sjuksköterskorna belyser vikten av att våga möta patientens känslor. Slutligen visade resultatet att sjuksköterskorna upplever att det finns en underdiagnostik av patienter med KOL. 

     

    Slutsats: Resultatet visar att sjuksköterskorna upplever svårigheter i att stödja patienten till egenvård. Svårigheterna grundar sig känslor av skuld och skam. Det viktigaste är att sjuksköterskorna inte skuldbelägger patienten. För att kunna stödja patienten krävs det att sjuksköterskorna tar sig tid att skapa en trygg relation som bygger på tillit. Sjuksköterskorna kan då identifiera patientens behov av stöd och utveckla egenvårdskapaciteten. 

  • Ejderskog, Elin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Qvarsell, Malin
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Samhällshjälte eller riskanalytiker?: Om människor attityder till organdonation2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Organdonation är idag ett aktuellt ämne i Sverige och bristen på donatorer är stor. Studiens främsta syfte var därför att granska människors attityder till organdonation genom vilka motiv och argument som människor framhåller i valet att donera kontra valet att avstå från organdonation, både under livstiden och efter döden. 30 intervjuer genomfördes med deltagare bestående av män och kvinnor i blandade åldrar. Materialet analyserades tematiskt och resulterade i tre huvudområden: positiv attityd till organdonation, negativ attityd till organdonation samt påverka inställning till organdonation. Huvudområdena innehöll sammanlagt sju utmärkande teman: nära anhörig, användning, medmänniska, konsekvenser, brist på kunskap, brist på intresse, lättillgänglig kunskap samt anhörig i behov. Kopplingar kunde skildras mellan deltagarnas svar och teorier om bland annat prosocialt beteende, socialt utbyte och sociala normer. Deltagarna med positiv attityd gentemot organdonation kunde anknytas till viljan att agera som en samhällshjälte medan deltagarnas negativa attityder kunde hänföras till riskanalytiska tankegångar.

  • Fukushima, Manami
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Joky, Joy
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Teknologins påverkan i vården av äldre med demens: En kvalitativ intervjustudie2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Teknologianvändning ökar i samhället och allt mer i vardagen blir teknikfokuserat. Inte minst i vården när myndigheter gör stora satsningar för att öka informations- och kommunikationsteknologi och e-Hälsa i alla vårdverksamheter. Många demensboende i Sverige använder surfplatta som ett teknologiskt verktyg i omvårdnaden. Forskning har visat fördelaktig användning av surfplatta i demensvård. Vårdpersonalens behov kan däremot inte alltid tillfredsställas med den teknologi som används och detta upplevs som ett hinder i omvårdnaden. Syfte: Att beskriva vårdpersonalens erfarenheter av att använda surfplatta vid omvårdnad av vårdtagare med demenssjukdom. Metod: Intervjustudie med empiriskt material. Sex enskilda intervjuer med sjuksköterskor och undersköterskor. Intervjuerna analyserades utifrån kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Surfplatta användes i omvårdnaden för informationssökning, musik och bilder. Surfplattan underlättade kommunikationen i omvårdnaden och underlättade att skapa diskussioner. Ålder och teknikovana medförde mindre användning av surfplatta både hos vårdpersonal och vårdtagare. Vårdpersonalen önskade bättre utbildning och anpassning av teknologi enligt behoven. Slutsats: Vårdpersonalens erfarenheter påvisade att surfplatta har många gynnsamma fördelar i omvårdnaden. Surfplattan innebar möjligheter som hade varit svårt att tillämpa utan till hands.

  • Berg, Carolina
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd. Sjuksköterskeprogrammet .
    Nilsson, Josefine
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd. Sjuksköterskeprogrammet .
    Att flytta till särskilt boende. En litteraturstudie utifrån de äldre personernas perspektiv.2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Qvarsell, Ann-Kristine
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Med mitt hjärta i din hand: En studie av vuxna pacemakerpatienters identitetsskapandeoch sjukvårdens ansvar i denna process2020Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Centralt i denna studie är hur vuxna pacemakerbärare 20–49 år, konstruerar sin identitet irelation till sin pacemaker och framtid utifrån den socialkonstruktionistiska ansatsen. Fokusär hur språket skapar och konstruerar våra identiteter. Metoden i studien behandlades utifråndiskurspsykologi och narrativ ansats som kombinerades med verktyget tidsjag.Forskningsfokus är hur tal och text är retoriskt organiserade för att förorsaka handlingar.Ledande är hur diskursen används i handlingar, konstituerar händelser, och är vägledande förvilka identiteter som människor kan tillskriva sig.

    Resultatet visade att det framträdde tre övergripande mönster att resonera på i förhållande tillsin pacemaker och framtid. Under första mönstret inbillningssjuk pendladepacemakerbärarna mellan att framhäva sin erfarenhet, innefattande oro, ångest, oförståelseoch begränsningar. Under andra mönstret framfördes sökande av identifikation och nyttförhållningsätt kontra inträdets legitimitet; att värdet av att få socialt stöd betraktades somett behov. Det tredje mönstret för pacemakerbärarna var att betona en kontroll över sinsjukdom, hantera den d.v.s. utfasning. Rätt balans upprättades genom positiv inställning ochkunskap samt en approach att agera hjälpare om det råder brist på socialt stöd.

    Sammantaget kunde det ses att pacemakerbärarnas resonemang många gånger präglades avretoriska resurser i förhandling kring sitt identitetsskapande som visade på ideologisktdilemma som pacemakerbärarna befann sig i, där tolkningsrepertoarer möttes. Den tydligasteresurs var mestadels tid, då den avslöjar erfarenheten och ger eftertryck åt upplevelser –identiteter i process.

    Det som denna studie tillför till tidigare forskning är att behov finns att sätta in individuellarehabiliteringsplaner. Exempelvis stödgrupper bestående av andra pacemakerbärare. Studienvisar på att den vuxna pacemakerbäraren har behövligheter att kunna relatera sig till andramed liknande erfarenheter och få tala om sin oro och ångest. Socialt stöd behövs för att kunnabygga sig själv och bidra till nutida identitetskonstruktion och acceptans.

  • Yildirim, Frida
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Limache, Olivia
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Digitala verktyg i förskolan: En kvalitativ studie om hur förskollärare beskriver sitt arbete med digitala verktyg för att stödja barns utveckling och lärande2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie är att studera hur förskollärare beskriver sitt arbete med digitala verktyg för att stödja barns utveckling och lärande. Vi vill även undersöka vilka utmaningar förskollärare har mött i användningen av digitala verktyg samt hur förskollärare beskriver sin kompetensutveckling inom digitalisering. Vi har valt att utgå ifrån en kvalitativ forskningsansats baserad på semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare. I resultatet beskriver förskollärarna hur de använder digitala verktyg dagligen som ett komplement i deras pedagogiska arbete. Samtliga förskollärare menar att de har ett syfte i sin användning av digitala verktyg i barngruppen, för att stimulera barns utveckling och lärande. Samtliga förskollärare ger barnen möjligheter att använda digitala verktyg men i olika utsträckning. Resultatet visar vidare på att det kan uppstå utmaningar i användning av digitala verktyg. Studien visar att förskollärarnas kompetens har betydelse i användning av digitala verktyg.

  • Gustafsson, Carolina
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Schiemann, Anna
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Personalarbete som främjar arbetstrivsel och prestation: Aktiva insatser på ett kommunalt företag2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Människor spenderar mycket tid på arbetet, därför är det viktigt att vi trivs där. Forskning har visat ett samband mellan delaktighet och prestationer, samt att tillitsbaserade relationer och tydliga strukturer främjar arbetstrivsel. Syftet med undersökningen var att studera hur arbetstrivsel upprätthålls på ett företag som fått erkännande för sin arbetstrivsel, samt hur prestationen påverkas bland medarbetarna. Det undersöktes även om medarbetare och ledning delade upplevelse av arbetstrivsel och upprätthållandet av den. Deltagarna var åtta kvinnor och fyra män, varav fem medarbetare och sju ledande befattningshavare. Semistrukturerade intervjuguider användes, som transkriberades och meningskoncentrerades. Resultatet visade att sju av åtta teman överensstämde mellan ledning och medarbetare, slutsatsen blev därför att ledning och medarbetare delade uppfattning om arbetstrivsel och upprätthållandet av den. Temana representerar insatser för skapandet och bevarandet av arbetstrivsel. Undersökningen hoppas kunna bidra med underlag för insatser som kan implementeras i andra organisationer för ökad arbetstrivsel och på sikt ökad prestation.  

  • Eriksson, Ida
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Eriksson, Lovisa
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Att främja livskvalitet hos döende patienter: En litteraturöversikt om sjuksköterskors upplevelser2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 180 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Målet med palliativ vård är att förbättra patienters livskvalitet. Tidigare forskning visar dock att både patienter samt närstående upplever att den palliativa vården inte alltid bidrar till en ökad livskvalitet för patienter. Orsaker är bland annat bristande smärt- och symtomlindring, kommunikation, känslomässigt stöd och omvårdnad. Konsekvensen av detta blir att patienter upplever sämre livskvalitet.

    Syfte: Syftet är att beskriva sjuksköterskors upplevelser av att främja patienters livskvalitet vid vård i sen palliativ fas.

    Metod: Allmän litteraturöversikt där åtta kvalitativa och tre kvantitativa artiklar har analyserats.

    Resultat: Resultatet visade att det fanns flera olika sätt att främja livskvaliteten hos de patienter som vårdas i sen palliativ fas. Ur analysen framkom fem kategorier som sjuksköterskor upplevde kunde främja patienters livskvalitet. Kategorierna var: att ha en god vårdrelation, att ha en god kommunikation, att få god symtomlindring, att tillfredsställa behov av andlighet och hopp och att skapa en god vårdmiljö.

    Slutsats: Patienters livskvalitet kan främjas genom vårdande av de fysiska, psykiska, sociala samt andliga dimensionerna. Det finns alltid någonting som sjuksköterskor kan göra för att främja livskvaliteten hos patienter. Om sjuksköterskor är medvetna om detta kan det leda till en palliativ vård som fokuserar på det viktigaste, vilket är ökad livskvalitet för patienter.

  • Alexander, Dujlo
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Effektivisering av materialhantering vid montering av gruvpumpar: Med en optimerad layout2020Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar: Syftet med examensarbetet är att analysera materialflödet vid montage av gruvpumpar och identifiera de slöserier som förekommer i den. Det som även ska presenteras är en mer optimal layout som ska reducera de slöserier som finns idag och skapa ett mer effektivt materialflöde. Utifrån studiens syfte skapades och besvarades tre föregeställningar:

     

    (1)   Vilka slöserier förekommer i den interna materialhanteringen vid montage?

     

    (2)   Hur kan materialhanteringen effektiviseras vid montage?

     

    (3)   Hur kan montagelayouten optimeras?

     

    Metod och genomförande: En fallstudie har utförts på globalt företag inom gruvindustrin som tillverkar kundspecifika pumpar. Data samlades in genom tidsstudie, observationer, semi- och ostrukturerade intervjuer och genom det interna systemet. En litteraturstudie genomfördes föra att kunna koppla teorin med empirin. Teorin inhämtades från böcker och vetenskapliga artiklar.  

     

    Resultat: Efter analys av materialflödet på fallföretaget kunde flera slöserier identifieras i form av väntan, lager, onödiga transporter, outnyttjad kompetens och defekta produkter. Det saknas ett tydligt kommunikationssystem mellan planering, lager och montage vilket är en anledning till de slöserier som skapats. En annan anledning är att det saknas samband mellan de olika stationerna av montage vilket skapar ett ineffektivt materialflöde på grund av dagens layout. 

     

    Slutsatser: De slutsatser som kan dras av denna studie är att en ej optimal layout i kombination med ett saknat system mellan berörda avdelningar för montage skapar ett ineffektivt materialflöde. Vissa lean-verktyg, de 10 principer för en effektiv materialhantering och de riktlinjer för framtagning av en optimal layout skapar ett mer effektivt materialflöde.     

  • Eckardt, Ulrika
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Död och fantastik i några moderna barnböcker: En motivstudie av Emma Karinsdotters Tusen stjärnors ö, Ellen Karlssons Innanför min blåa dörr, Frida Nilssons Det tunna svärdet utifrån tidigare läsningar av Astrid Lindgrens Bröderna Lejonhjärta2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

     En motivstudie av tre svenska barnböcker för åldrarna 6–12, som behandlar död och sorg med hjälp av sekundära världar. Analysen utgår från tidigare läsningar av Bröderna Lejonhjärta för att sätta analysen i en större kontext. Analysen undersöker fyra teman, den primära världen, den sekundära världen, övergången mellan världarna samt död och sorg.

    I böckerna förekommer död som ligger nära protagonisterna, som en mors, brors, eller sin egen död. Men också mer distanserad död. Protagonisternas sorg har olika intensitet. Ensamhet och skuld ingår som element i sorgen. Tröst och lindring ges genom samtal och lek.

    De analyserade böckernas primära värld utspelar sig i nutid i förortsmiljö och på landsbygden. Problemen som framskrivs i den primära världen består av död och sorg men även andra problem. Problem tillsammans med fantasieggande element leder till skapandet av den sekundära världen.

    Övergången mellan världarna sker genom portaler, följande kategorier används, döden och drömmen, det magiska föremålet, dörren och budbäraren. Alla övergångar anknyter till sömn, vilket öppnar för tolkningen, den sekundära världen som dröm eller fantasi.

    De sekundära världarna har i karaktär av historisk miljö eller en nutida prägel, båda med övernaturliga inslag. Verken har olika grad av kompensatorisk och speglande karaktär. De analyserade böckerna lånar material från Sagor och myter.

    Generellt är Det tunna svärdet och Tusen stjärnors ö mest lika referensverket och varandra medan Innanför min blåa dörr skiljer ut sig. Trotts detta finns likhet er och skillnader mellan alla verken.

  • Gustafsson, Lisa
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Rashidi, Chnar
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Matematiska textuppgifters språkliga och kognitiva krav: En analys av fyra läromedel i åk 12019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Föreliggande studies syfte har varit att, genom en läromedelsanalys, bidra till ökad kunskap om matematiska textuppgifters språkliga och kognitiva krav för årskurs 1. Studien har genomförts genom en analys av fyra svenska matematikläromedel för årskurs 1 med fokus på de textbaserade uppgifternas kontextuella stöd, kognitiva kravnivåer och det stöd avseende språket som finns att tillgå i respektive lärarhandledningar. Resultatet åskådliggör att elevböckerna till stor del är enkelt språkligt utformade, men att det skiljer sig desto mer mellan stödet i lärarhandledningarna. Samtliga analyserade uppgifter visas dessutom sakna koppling till den lägsta kognitiva kravnivån och endast två av läromedlen erbjuder uppgifter på den högsta kravnivån. Resterande textbaserade uppgifter är jämnt fördelade mellan de övriga två kognitiva kravnivåerna. Slutsatsen i denna studie är att det språkliga stödet kan utformas mer likvärdigt mellan de olika läromedlen för att både elever och lärare ska ha lika förutsättningar. Då studien baseras på tolkningar avseende de textbaserade nivåernas svårighetsgrad såsom de representeras i skriftlig form skulle det behövas mer forskning inom ämnet för att få fram hur elever i praktiken faktiskt upplever språket och de kognitiva kraven i uppgifterna. 

  • Berggren Quintino, Sandra
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Bergqvist, Vanja
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Föräldrars syn på inflytande i förskolan2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att synliggöra föräldrars syn på olika samverkansformer inom förskolan med fokus på föräldrainflytande. Ett kvalitativt angreppssätt har använts för att genomföra studien. Resultatet visar att föräldrar med annat modersmål än svenska upplever utmaningar med att ha inflytande om regler och rutiner på grund av språkliga och kulturella skillnader. Mammor känner sig mer inkluderade i barnens utbildning och känner fler möjligheter till att ha inflytande än pappor. Föräldrarna vill ha inflytande i barnens utbildning till viss del men genom olika samverkansformer. Vilka samverkansformer de föredrar kan relateras till personlighet. En viss maktstruktur finns och strukturen har betydelse för föräldrarnas inflytande. Studien är tolkad utifrån Foucaults maktperspektiv. Enligt Foucault är det utformandet av rutiner, förutbestämda regler och normer som skapar maktrelationer. Slutsatsen är att föräldrars personlighet, kön och modersmål samt styrkan i relationer är betydande för deras möjlighet till inflytande.

  • Csanadi, Susanne
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Nejman, Linn
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Har du problem?: En kvalitativ studie om läromedlets stöd i problemlösningsundervisningen2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen om hur några lärare i årskurs F-3 anser att läromedlet ger dem stöd i problemlösningsundervisningen. Med hjälp av semistrukturerade personliga intervjuer har vi samlat in vår data. Resultatet visar att läromedlet och lärarhandledningen inte ger det stöd lärarna önskar gällande problemlösningsundervisningen. Resultatet visar också att lärarna skulle vilja att läromedlet stöttar dem i problemlösningsundervisningen genom att presentera olika strategier, fallgropar och alternativa sätt att tänka vid problemlösning. 

  • Salomonsson, Sofia
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Blomberg, Anna
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Bemöta kvinnor med förlossningsrädsla: Kvalitativ intervjustudie om barnmorskors erfarenheter under förlossning2020Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: I Sverige upplever 6–16% av alla kvinnor svår förlossningsrädsla. Orsaker till förlossningsrädsla kan vara rädsla att tappa kontroll, osäkerhet vad som kan ske, inte ha kontroll över sig själv och känslan att inte föda fram barnet säkert. Konsekvenser av förlossningsrädsla kan bidra till utdragna förlossningar, ökat behov av smärtlindring, mer akuta kejsarsnitt och negativa upplevelser hos kvinnor. Syfte: Att beskriva barnmorskors erfarenhet av att bemöta kvinnor med förlossningsrädsla under förlossning. Metod: Kvalitativ metod med induktiv ansats. De åtta barnmorskor som intervjuades valdes strategiskt ut från ett sjukhus i Mellansverige. Kvalitativ innehållsanalys valdes som analysprocess. Resultat: Fyra kategorier och elva subkategorier utvecklades. Barnmorskornas erfarenhet var att i mötet med kvinnorna med förlossningsrädsla tillämpa ett förhållningssätt där barnmorskorna behöll sitt lugn, var tydliga och bekräftade kvinnorna. Genom att skapa trygghet, kunna samarbeta och göra partnerna delaktiga under förlossning kunde en vårdande relation skapas. Bemötandet påverkades av utmaningar när barnmorskorna inte hade tid, inte nådde fram och inte kunde tillgodose önskemål för kvinnorna. Slutsatser: I mötet med kvinnor med förlossningsrädsla behöver barnmorskor tid, vilket kan vara en utmaning. Genom pedagogiska hjälpmedel, förhållningssätt och att skapa en vårdande relation kan barnmorskor ge ett optimalt bemötande till kvinnor.

  • de Keiser, Pi
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Samverkan mellan lärare i svenska som andraspråk, studiehandledare och modersmålslärare på högstadiet.: En fallstudie om hur dessa aktörer ser på samverkan2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande uppsats har varit att ta reda på hur sex stycken lärare i svenska som andraspråk på högstadiet, studiehandledare och modersmålslärare ser på samverkan. Genom intervjuer har resultaten visat att samverkan med modersmålslärare inte sker alls då förutsättningarna brister på grund av tidsbrist, modersmålsundervisningens icke obligatoriska status samt att ämnet är förlagt efter övriga lärares arbetstid. En viss samverkan med studiehandledare finns, men det gäller främst med de studiehandledare som är stationerade på skolan.

  • Nääv Holmstedt, Cajsa
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Gembert, Linnéa
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Ska elever få uppleva?: En statistisk undersökning angående lärares inställning till praktiska moment i NO-undervisningen för årskurs f-3.2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att få en fördjupad kunskap om lärares inställning till naturvetenskap och praktisk NO-undervisning och hur stor del av deras undervisning som består utav praktiska moment. För att undersöka detta har vi genomfört en kvalitativ och statistisk undersökning genom att använda oss av online-enkäter. Resultatet visar att lärare anser sig ha höga kunskaper inom naturvetenskap, de är positivt inställda till NO och praktiska moment i NO-undervisningen, en stor del av deras undervisning består utav praktiska moment och deras inställning påverkar mängden praktiska moment. 

  • Linderborg Finndin, Karin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Pettersson, Marie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Förståelsen av likhetstecknet ur ett variationsteoretiskt och sociokulturellt perspektiv2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka hur lärare utformar undervisning som handlar om likhetstecknet och hur de utformar anpassningar och stöd så att alla elever får en fördjupad förståelse. Frågeställningarna är: 1) Vilken är lärarnas relation till lärandeobjektet och vad grundar sig den i? 2) Vilken typ av aktiviteter planerar lärarna in och vilken typ av uppgifter får eleverna möta? 3) Hur beskriver lärarna elevernas förståelse av likhetstecknet och hur anpassar de undervisningen till elever i matematiksvårigheter? Halvstrukturerade intervjuer med fyra lågstadielärare och fyra mellanstadielärare genomfördes. Resultatet visar att lärarnas beskrivningar, vid analys, går att koppla till de centrala begreppen inom variationsteorin och sociokulturella perspektivet. Studien visar att det forskningen och styrdokument pekar ut som väsentligt för undervisning som rör likhetstecknet och alla elevers förståelse av lärandeobjektet i stora delar sammanfaller med det som lärarna beskrivit i studien. Resultatet visar att lärarna identifierar lärandeobjektet och i viss utsträckning hittar de kritiska aspekterna för gruppen. De försöker hitta elevernas proximala utvecklingszon och de arbetar med variation i uppgifter och aktiviteter. Lärarna beskriver att det är en stor utmaning att få eleverna att etablera en relationell förståelse till likhetstecknet och att släppa ”att det blir”. Uppfattningen är att det hos lärarna i studien finns en medvetenhet och stort engagemang när det gäller undervisning som handlar om att öka elevernas förståelse av begreppet.

  • Rydberg, Louise
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Ett rum för paus från vardagens brus: En studie om utformningen av ett kontemplativt rum2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In the modern world and society, in which the pace and tempo of life seems to increase, external influences get both more intense and numerous, demands get tougher and stress has become an increasing problem. Strangely it also seems as if it has become increasingly challenging to find time and space to take a break, to disconnect, relax, reflect and meet your own needs of a time out. However, despite how modern and urban people are, the need for contemplation and stillness seems to be ever so real to many of us. So, when in need of time out, to spend time all by ourselves, time for stillness and reflection, time to contemplate, where to do we go, to what kind of rooms? Are there such rooms in our everyday environment and if so, what are they like? This work was inspired by how rooms for contemplation have lately become a more frequent phenomenon in public environments such as universities and hospitals, however due to insufficiencies in design they do not quite fulfill their main purpose. In order to study where people turn to for stillness and contemplation, I have used interviews, room analysis and literature studies. Equally I have been searching to find what factors characterize and constitute the contemplative mood. Through this I have reached a number of interesting observations of both the needs and the opinions contrasting the otherwise very intense and hectic everyday atmosphere. From this I have been working to reach a relevant proposal for what a truly contemplative room could be like. In the design part of the essay these observations turned from words into pictures. Sketches were created aiming to illustrate how previous results and insights can be translated into contemplative spaces and rooms. The factors identified can of course be combined in numerous ways, making many variations. However, this work presents one example of how a room for contemplation and “time out” could be designed in our modern and urban world.

  • Karlsson, Matilda
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Wikholm, Mikaela
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    ”Tänk dig å åka på semester själv och bara gissa. du vet inte alls vad som händer.”: En kvalitativ studie om förskolepersonals beskrivningar av arbetet med att stödja barns språkutveckling och kommunikation i förskola genom Alternativ och Kompletterande Kommunikation2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte med vår studie var att fördjupa kunskap om arbete med att stödja barns språkutveckling och kommunikation i förskola genom Alternativ och Kompletterande Kommunikation, AKK. Studien har utgått från en kvalitativ metod genom semi-strukturerade intervjuer. Intervjuerna har analyserats utifrån en tematisk analys. Resultatet visar hur respondenterna arbetar med AKK och hur de uttrycker betydelsen av arbete med metoden. Slutsats av studien är att barn genom AKK kan få den språkutveckling och stöd som de har rätt till enligt läroplanen för förskolan. 

  • Bogdanoski, Daniel
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik.
    Rasool, Rebin
    Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik.
    Battery electric vehicles: The diffusion in Sweden and the impact on the local power grid in Västerås2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    There are many ways to address the growing concerns of rising greenhouse gas emissions which contribute to the global warming phenomenon. One of the most pivotal aspects would be to seek an electrification of the transportation system, to eliminate on-road emissions. Trend forecasts regarding the uptake of battery electric vehicles show a continuous and exponential growth. This indicates that momentum is building with each year that passes and a lot of that has to do with technological innovation. Specifically, we are seeing progress in battery development, with cheaper production and a significantly increasing supply. Auto-manufacturers are pledging BEVs to their vehicle line-ups and the consensus seems to be that the future of transport is electric.

    Questions regarding impacts on power grids and distribution networks have been discussed extensively in the literature. Case studies have exemplified how an increased penetration of BEVs will affect the electricity consumption of a specific country or region. This paper aims to expand such research and investigate how a local power grid can experience challenges when the proliferation of BEVs makes up 30% and 50% of the total number of cars in traffic. To achieve this a power estimation model is proposed to calculate the electricity consumption of any given BEV and then see how peak hour electricity demand will be affected without any management of charging patterns.

    The exemplification of this study occurs through an examination of two residential area in the city of Västerås in Sweden. These areas are comprised of individual housing and apartment complexes. Assumptions made, regarding daily driving distances and charging patterns, are supported by a literature study. From prior studies consisting of travel surveys and GPS data, conclusions could be made about how the BEV will be used on a daily basis. This knowledge was the foundation for the calculations conducted in our model. The construction of the modelling cases occurred in the Excel environment.

    The achieved results show that uncontrolled charging, where individuals plug-in the BEV to the grid during peak hours of electricity demand, will significantly increase the peaks. Tests were also conducted for a more spread out charging pattern, where individuals charge the BEVs at different times during the day. These results yield a more manageable situation since even with a penetration level of 50% the distribution network could handle the extra load, without the need for expensive upgrades.

  • Haebat, El-yassir
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Hur går talet om chefer?: En kritisk diskurspsykologisk studie av platsannonser riktade mot svensk arbetsmarknad.2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    By studying what job ads convey, you can get a picture of the values that prevail in the labour market at a given time (Helgesson, 2001). The aim of the study was to highlight the construction of leadership in job advertisements. The research questions are the following: (1) which subject position on leadership can be discerned in our time? And (2) what leadership is most sought after in job ads in the fall of 2019. The study explores 50 recruitment ads, 25 from the private sector and 25 from the public sector. The study takes off from the social construction- ist perspective and Edley’s discourse psychology was used as methodology. The results were interpreted in close proximity to the conceptual tools: interpretive repertoires (fifteen) that generated subject positions (four) and ideological dilemma (one). The results show that the subject positions on leadership that can be distinguished in our day are (1) the communicatively clear leader, (2) the responsible leader, (3) the brave leader and, (4) the experienced leader. The results display that leaders who could identify themselves as communicatively clear, responsible, brave and is experienced are most wanted in the Swedish labour market in our days. The ideological dilemma is based on the requirement to be a good leader by employers but the idea of a good leader differ.

  • Andersson, Jeanette
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    "Blir jag mer skrivbordsprodukt kommer min själ att dö": Förskolerektorers arbetsvillkor2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att utifrån krav-resursmodellen undersöka hur förskolerektorer uppfattade sina arbetsförhållanden samt hur detta påverkade deras ledarskap för att skapa en bild av rektorers syn på sin arbetsbörda och dess påverkan på ledarskap. Detta undersöktes med hjälp av semistrukturerade intervjuer av åtta kvinnliga förskolerektorer mellan 48 och 63 år som sedan tematiserades. Resultaten visade att rektorerna upplever emotionella krav av ensamt ansvar, påfrestande samtal, brist på kontroll och bristande öppenhet i organisationen att synliggöra problem, men även en hög grad av administrativa arbetsuppgifter samt tidsbrist. Utöver det upplever alla rektorer att det finns flertalet uppgifter som inte bör vara deras ansvar, varav flera de känner sig tvungna att utföra då de är ytterst ansvariga för sin enhet. I diskussionen sammanfattas slutsatsen att rektorerna har för hög kvantitativ och emotionell arbetsbörda, vilket innebär att bland annat ledarskapet blir lidande och att det finns en tystnadskultur som motverkar förändring av problemen.

  • Al-hakim, Sanarya
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Magnusson, Linn
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    ”JAG FÅR VARA PROFFS PÅ DET JAG KAN!”: En hermeneutisk studie om högstadielärares erfarenheter av arbetet som ämneslärare utan mentorskap2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om högstadielärares upplevelse av sin arbetssituation. Syftet med studien är att synliggöra högstadielärarnas subjektiva upplevelse kring deras arbetssituation när de inte längre behöver vara mentorer och undervisande lärare samtidigt. Med hjälp av en hermeneutisk metodansats ämnar studien skapa en nyanserad och bred förståelse kring fenomenet. För att samla vår empiri har vi intervjuat tio högstadielärare på fyra olika skolor i Sverige. För att kunna förstå och tolka upplevelsen hos lärarna har vi använt oss av Antonovskys teori om KASAM och Sartres teori om den andres blick. Resultatet beskriver vår förståelse i tre olika steg av den så kallade hermeneutiska spiralen. I första steget, preliminära tolkningen har vi upptäckt följande teman: ’engagemang’, ’ökad status i sin profession’, ’förändrad arbetssituation och minskad arbetsbörda’, ’ryggsäcken’ och ’relationer till elever’. I den fördjupade tolkningen har vi gjort en totalisering av de tidigare teman och därmed funnit dessa: ’underlättad arbetssituation’, ’förändrade sociala aspekter’ och ’att brinna för sitt yrke’. I det sista steget, huvudtolkningen, presenterar vi en helhetsbild av vår analys vilken visar att de lärare vi samtalat med upplever en underlättad arbetssituation när de inte längre behöver vara mentorer, utan kan lägga hela sitt fokus på att vara undervisande lärare.

  • Claesson, Jenny
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Nordin, Sandra
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Innovativt gruppklimat på arbetsplatser: Förklarat utifrån arbetsKASAM och socialt stöd från kollegor2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det är åtråvärt för arbetsgivaren att ha medarbetare som är innovativa och det är utvecklande för arbetsgruppen att medlemmarna i gruppen besitter förmågan att vara nytänkande och kreativa. Studien har inriktat sig på innovation och psykosocial arbetsmiljö. Med sju frågeställningar avsåg studien bland annat att ta reda på sambandet mellan gruppklimat, arbetsKASAM, socialt stöd från chef och kollegor samt arbetets centralitet. Deltagarna bestod av ett heterogent urval (N = 115) fördelat på 55% män och 45% kvinnor som arbetar med människor eller ting och som är anställda inom offentlig sektor eller privat. Mätinstrument som användes vid undersökningen var en kortversion av team climate inventory, frågor från QPSnordic och arbetsKASAM. Det gjordes fem statistiska MLRA med forward metoden där arbetsKASAM kom med på samtliga slutgiltiga modeller och förklarade den största variansen. Detta medför att individens egenskaper och inställning till arbete är viktigast för ett innovativt gruppklimat. 

  • Bergfeldt Tranemyr, Malin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Johansson, Rebecca
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Personcentrerad vård: Sjuksköterskors upplevelser av att vårda patienter med en demenssjukdom på vårdavdelning.2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Näsmark, Isabelle
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Alexandrie, Madeleine
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Att arbeta personcentrerat: En beskrivning av sjuksköterskors erfarenheter2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Axelsson, Victoria
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Åkesson, Sofie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Betydelsen av förskolans pedagogiska inomhusmiljö: En studie om åtta förskollärares beskrivningar av den pedagogiska inomhusmiljön i förskolan2020Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att få en fördjupad kunskap om förskollärares beskrivningar av den pedagogiska inomhusmiljön i förskolan samt hur de upplever att den pedagogiska inomhusmiljön påverkar barns lärande. Studien är en kvalitativ undersökning med halvstrukturerade intervjufrågor som genomfördes med åtta förskollärare från två olika förskolor. Studiens teoretiska utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet där samverkan och interaktion är centralt. Resultatet belyser vikten av att som förskollärare vara medveten om vilket material som barnen erbjuds och ett problem kan vara lokalernas utformning som ger en försämrad överblick över alla barn samtidigt. Slutsatsen som kan dras utifrån studien är betydelsen av att anpassa den pedagogiska inomhusmiljön efter barns olika behov och förutsättningar.

  • Akterhag, Andreas
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Leonardsson, Gustaf
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Sjuksköterskans upplevelse av palliativ vård2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Denkvist, Frederik
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Hög läsbarhet eller inte?: En jämförande analys mellan boken Ondskan och dess lättlästa version2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte har varit att granska skillnaden i graden av läsbarhet mellan Ondskan och dess lättlästa version för att sedan utreda huruvida en text som klassas som lättläst har en hög läsbarhet utifrån ett andraspråksperspektiv. Undersökningen utgick från sex kvantitativa variabler och en kvalitativ granskning för att granska nivån av läsbarhet. Resultatet visade att det utifrån läsbarhetsindex, ordfrekvens, sammansatta ord, fundamentslängd, textbindning, bisatser, samt en kvalitativ analys av samma händelse i de båda texterna, fanns en viss skillnad i läsbarhet mellan originalutgåvan och dess lättlästa version. Avslutningsvis kunde det dras en slutsats om att skriva om originalversioner av böcker till lättlästa versioner kan vara en komplicerad process. Dessutom kunde det dras en slutsats om att det i produceringen av lättlästa texter bör finnas ett samarbete mellan förlag, forskare och andraspråksläsare för att bästa möjliga resultat ska kunna skapas.

  • Morales Pihlmark, Madeleine
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Trogstam, Anna
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Skrivundervisning utifrån elevers motivation: En kvalitativ språkdidaktisk studie ur lärarperspektiv med inriktning på årskurs ett till tre2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att öka kunskapen om hur några lärare beskriver att deras arbete med läromedlet Skrivligheter påverkar elevers motivation till att skriva och deras skrivutveckling. Syftet blev uppnått genom att följande forskningsfrågor besvarades: Hur beskriver några verksamma lärare i årskurs F-3 att elevernas skrivutveckling påverkas när svenskundervisningen utgår ifrån Skrivligheter? Hur beskriver några verksamma lärare i årskurs F-3 att elevernas motivation påverkas när svenskundervisningen utgår ifrån Skrivligheter? Vilka faktorer beskriver några verksamma lärare i årskurs F-3 påverkar deras arbete med Skrivligheter? Studien är gjord ur ett lärarperspektiv och är kvalitativ. Datainsamlingen skedde genom semistrukturerade intervjuer med fem lärare vars data kategoriserades efter teman. Studiens resultat visar att lärarna beskriver att Skrivligheter bidrar till att eleverna känner en inre motivation till att skriva och ett syfte med skrivuppgifterna. Det väcker en skrivglädje som gör att eleverna anstränger sig för att utvecklas i sitt skrivande och för att skriva längre texter. Efter att ha arbetat med Skrivligheter funderar eleverna kring texters innehåll och struktur. Elevtexterna innehåller ett varierat språkbruk, många adjektiv och är väl anpassade efter genren. Den viktigaste faktorn för ett framgångsrikt arbete med Skrivligheter är en hängiven och engagerad lärare som samarbetar med sina kollegor för att spara tid med förberedelser. Varken lektionsupplägg eller lektionsplaneringar bör frångås för mycket eftersom eleverna då riskerar att inte förstå Skrivligheters koncept. Lärarna i studien upplever att deras elevgrupper får högre måluppfyllelse i svenska efter att ha arbetat med Skrivligheter jämfört med deras elevgrupper som arbetat med andra läromedel.

  • Semerson, Veronica
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Läsförstëlse är viktigt!: En kvalitativ undersökning om hur några F-3-lärare arbetar med och bedömer läsförståelse.2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur några lärare arbetar med läsförståelse samt med bedömning av läsförståelse. Materialet består av semistrukturerade intervjuer med åtta F–3-lärare. I studiens resultat synliggörs det bland annat att lärare har ett stort ansvar i elevers utveckling av läsförståelse, att motivation och intresse har betydelse för elevers utveckling samt att vårdnadshavare har en betydande roll i sina barns inställning till läsning. Informanterna har olika synpunkter på vilken bedömningsform som är mest givande för eleverna, antingen är det formativ eller summativ bedömning. Några anser att båda är lika betydelsefulla medan andra skulle välja bort summativ bedömning. Samtliga informanter är överens om att bedömning är ett redskap som kan stötta elevers utveckling i läsförståelse. Majoriteten av lärarna anser även att motivera eleverna i läsförståelseprocessen är något som sker kontinuerligt i skolan.

  • Myhrvold Lind, Michaela
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Ett väntrum värt att vänta i: Hur en verksamhets vision kan förmedlas i ett väntrum samt stödja besökarens perceptuella behov2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Ett väntrum värt att vänta i är ett examensarbete inom programmet informationsdesign - rumslig gestaltning. Studien syftar att studera hur ett väntrum hos en daglig verksamhet kan återspegla sin verksamhets vision utifrån deras hemsida till fysiskt rum. Samtidigt som rummets utformning ska tillgodose besökarens perceptuella behov. Gestaltningsförslaget förväntas ge en känsla av att det återspeglar Misas vision och att deltagare ska känna sig trygga i miljön som anpassats efter behoven. Projektet är ett samarbete med en daglig verksamhet som heter Misa AB och är beläget i Västerås City. Med hjälp av metoder såsom rumslig analys, analys av hemsida och kvalitativa intervjuer med personal och deltagare har det kommit fram att lokalen inte stödjer deltagarnas behov. Verksamhetens vision syns inte på plats. Teorier och tidigare forskning som tillämpats i arbetet; kognitiv psykologi, perception, Human Centered Design, gestaltlagar, image och vision och funktioner i rummet såsom färg och ljus, växtlighet och gestaltlagar. Tillsammans har metoderna, teorierna och empirin skapat ett gestaltningsförslag där väntrummet kan erbjuda en starkare koppling till hemsidan och en tryggare plats för deltagarna där deras behov får stå i centrum.

  • Agerlo, Cathrine
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Lord, Ann
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Om elevernas motivation är lärarens verktyg, vilka är då de faktorer som påverkar motivationen för att lära matematik?2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att få ökad kunskap om och förståelse för faktorer som påverkar elevers motivation för matematik, och som därmed har effekter för deras kunskapsinhämtning. För att besvara studiens frågeställningar, har en kvalitativ undersökning gjorts i form av 16 semistrukturerade intervjuer med förstelärare i matematik, speciallärare mot matematikutveckling och elever från årskurs 4-9. Studien visar att pedagogerna ser faktorer som relationer mellan lärare och elev, lärarens ledarskap och förmåga att bedriva intressant och meningsfull undervisning som framgångsrika liksom elevers känsla av kunna lyckas. Eleverna anser att matematik är roligt då de förstår. Resultatet har analyserats mot relevant tidigare forskning och studiens teoretiska utgångspunkter. Utifrån resultatdialogen anser vi att kunskap om elevers motivation för matematik är viktig för våra elevers kunskapsutveckling.

  • Dufgran, Adam
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Sipinen, Linnéa
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Att prata eller inte prata – det är frågan: En kvantitativ studie av lärares inställning till sex- och samlevnadsundervisning i årskurserna F – 32020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker om lärarna anser att läroplanen uttrycker att sex och samlevnad ska undervisas i årskurserna F – 3 och om lärarna arbetar med sex- och samlevnadsämnet i de årskurserna. Studien är en kvantitativ studie som med hjälp av programmet Google Formulär skickat ut enkäter till lärare verksamma i årskurs F-3. Resultatet visade att endast 7,4% av lärarna till fullo höll med påståendet att läroplanens värdegrund och kursplanen för biologi uttrycker att sex och samlevnad ska bedrivas i de lägsta årskurserna. 14,8% av lärarna höll till fullo med påståendet att kursplanen för samhällskunskap uttrycker att sex och samlevnad ska bedrivas i de lägsta årskurserna. Resultatet visade också att 55,6% av lärarna svarade att de bedrev någon form av sex- och samlevnadsundervisning i F – 3. Några av slutsatserna som framkommer är att lärarna är osäkra kring hur de ska tolka läroplanen utifrån ämnet sex och samlevnad. Svaren tyder även på en osäkerhet hos lärarna kring vad som ingår i ämnet sex och samlevnad.

  • Kinnander, Maria
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Kron, Jörgen
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Delaktighet och empowerment i grundsärskolan: Hur kan det tolkas och vad handlar det om?2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här kvalitativa studien har varit att undersöka hur personal i grundsärskolan ser på elevers delaktighet i undervisningen och hur de arbetar med elevers rätt till delaktighet i planering och genomförande av aktiviteter för lärande i grundsärskolan. I studien har vi också tittat närmare på hur detta formuleras i personalens tal om elevers delaktighet och huruvida det språkliga uttryck och formuleringar som framkommit har kunnat föras till vad som kännetecknar empowermentpedagogiken. Undersökningen har baserats på fokusgruppsintervjuer med totalt 11 deltagare som träffats i två mindre grupper vid respektive två tillfällen. Som stöd för analysen har ett sociokulturellt perspektiv använts som teoretisk referensram. Resultatet visar att förklaringar av delaktighet sker utifrån språk och kommunikation, utifrån relationella förutsättningar och till sist utifrån ett påstående om att inflytande är delaktighet. I samtalen kombineras dessa tankar eller behandlas var för sig i en rörlighet som ändå visar att de på något sätt är förbundna med varandra. Det är också tydligt bland personalen att målet med delaktigheten är elevernas lärande för självständighet i och efter skolan.

  • Ellen, Geite
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    A qualitative study into EFL teachers’ experiences with dyslexic students in upper secondary schools in Sweden2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper examines the awareness and experiences of L2 teachers of English in Swedish upper secondary schools with regard to dyslexic learners, with a focus on teaching strategies and feedback. The data for the study was collected through audio-recorded semi-structured interviews with three teachers of English. The data was then analyzed using qualitative content analysis. The results show that teachers are aware of dyslexia but lack the knowledge of required teaching methods and strategies to help the students develop their language skills. Teachers use process writing and sequential and cumulative methods when teaching English more than other methods. The findings from the interviews also suggest that teachers need more support to be able to teach phonemic awareness, as one of the most prominent problems for dyslexic students is phoneme-grapheme correspondence.   

  • Fager, Linn
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    A qualitative study on students’ perceptions of (un)willingness to communicate in English as a foreign language2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study aims at exploring (1) the circumstances under which some Swedish learners of English are likely to participate in conversations in the target language, and (2) how teachers in upper secondary school might increase these students' willingness to communicate (WTC) in English during lessons. Five students retaking the mandatory first course of English in Swedish upper secondary school volunteered for the study. The data were collected through semi-structured interviews, and the transcripts were analysed using qualitative content analys- is. The results of the study showed that learners perceive the learning environment to be a ma- jor factor affecting their WTC. Moreover, it was concluded that being able to convey a mes- sage is important for the students, and that uncertainty about whether or not they will be able to do so strongly affects their WTC. The results also showed that their WTC is strongly con- nected to their listening comprehension. In light of the reported beliefs and perceptions of the learners, it is suggested that students can be trained for strategies to use when they encounter problems in vocabulary retrieval as well as listening comprehension. Repeating exercises to make the learners feel safe has also been a suggestion.

  • Winberg, Anna
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Lindkvist, Helena
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Upplevelser av stödinsatser hos elever i behov av särskilt stöd2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att få belysa elevers upplevelser av stödinsatser i grundskolan och att genom deras berättelser kunna förbättra för elever framåt i tiden. Studien baseras därför på gymnasieelevers upplevelser under sin grundskoletid. De intervjuade eleverna går, under tiden intervjuerna pågår, på ett introduktionsprogram på olika skolor i Mellansverige. Eleverna har inte godkända betyg i de grundläggande ämnena och har därmed inte kunnat söka ett nationellt eller praktiskt gymnasieprogram. Det är på grund av detta som studien uppkommit då författarna förstår att fler och fler elever behöver gå ett introduktionsprogram för att skaffa sig gymnasiekompetens. Samtidigt vill författarna få en inblick i hur elever uppfattar det stöd de fått, och hur det stödet kan te sig för elever i grundskolan som är i behov av särskilt stöd. Författarna vill på så vis bli bättre pedagoger och kunna stötta fler elever genom grundskolan. Studien kommer att visa på en del av den komplexitet som finns och ge läsaren en bild av hur det kan vara för en elev i skolan. Elevernas berättelser kan beröra då de öppet berättar om olika händelser i skolan. En elev berättar till exempel om hur denne blivit mobbad av både elever och lärare på en skola eleven gått vid. En annan elev berättar om ett trauma som hittills påverkat elevens liv. De, eleverna som intervjuats berättar öppet och vältaligt om sina upplevelser och hur olika saker har påverkat deras skolgång. Ett genomgående resultat är att alla elever berättar om de relationer de haft i skolan, både dåliga och bra, och hur dessa relationer påverkat deras resultat. De upplever sig inte hörda på men när de knutit en relation med någon vuxen har skolarbetet flutit på bättre med högre kunskapsresultat som följd.

  • Svingdal, Annelie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Erfarenheter och upplevelser av matematikundervisning - elever i matematiksvårigheter2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Skolans styrdokument poängterar att hänsyn ska tas till barns och elevers olika behov, och att skolan har ett särskilt ansvar för de elever som av olika anledningar har svårigheter att nå målen för utbildningen. Den första funna publikationen som tar upp svårigheter i att behärska matematik, anger svårigheterna som brist eller ofullkomlighet hos personen, och skrevs av Oppenheim år 1885. Svårigheter i matematik delas numera in i medicinsk/neurologiska, sociala, strukturella och psykologiska förklaringar. Studien genomfördes i två mindre mellansvenska kommuner med några elever från åk 7 och några elever från gymnasiets introduktionsprogram. Urval skedde med hjälp av speciallärare och ämneslärare i matematik för aktuella klasser. Syftet med studien är att undersöka vad elever i matematiksvårigheter, orsakade av reella svårigheter i matematik och/eller psykologiska förklaringar, har för upplevelser och erfarenheter av matematik, och hur personal runt dessa elever beskriver matematiksvårigheter, för att möjligtvis finna konkreta tips för att i framtida praktik bättre kunna hjälpa elever med dåligt mående och med svaga prestationer. Studien har inspirerats av kvalitativ forskningsansats med inriktning mot fokusgruppsintervjuer, vilka spelades in och transkriberades innan kodning inför analys av resultat. Resultatet visar på att lärargruppen poängterar elevers engagemang som avgörande för att klara av kunskapskraven i matematik. Personal från skolans elevhälsoteam har noterat ensidig, läroboksstyrd undervisning, och uppmärksammat att många av de elever som de träffar i enskilda samtal tycker matematik är svårt, gärna undviker ämnet och mår dåligt av skolämnet matematik. Resultatet visar också att flertalet av eleverna saknar variation i undervisningen och att de därmed tappar motivation och självförtroende. Av detta resultat dras slutsatser både att matematikundervisning i ännu högre grad behöver varieras gällande arbetsformer och metoder, till exempel med gruppvisa problem-lösningsuppgifter, men också att elevers mindset behöver stärkas. Konsensus utifrån resultatet är behov av ökad variation, vilket leder till ökat självförtroende och ökad motivation. I och med denna studie uppkom nya frågeställningar, vilka bland annat är fundering kring ifall till exempel KBT (kognitiv beteende terapi) skulle öka självförtroendet i matematik, och därmed öka motivationen att lära sig, så pass mycket att elever skulle presterar bättre, det vill säga nå högre kunskapskrav.

  • Catherall, Jessica
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Living, Rebecca
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Att erbjuda läsförståelse – En konst!: En kvalitativ studie om attityder till estetiska lärprocesser som verktyg i läsundervisningen2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    The purpose of this study was to contribute to the knowledge of teachers attitudes regarding aesthetic learning processes as an educational tool for reading comprehension.  To approach this issue, a qualitative approach was adopted and interviews and observations were conducted with a limited number of teachers in primary school, working with pupils in the lower ages. The statements and stories from the respondents, that were analyzed from a pragmatic perspective, constitutes the empirical basis of this study and has been discussed on the basis of this study’s research background. The results shows that all informants had a positive attitude regarding aesthetic learning processes as an educational tool for reading comprehension. The teachers are using aesthetic methods as a tool to mediate knowledge, as a tool for the pupils to express knowledge, as a tool for the pupils to examine and analyze texts and as a tool to motivate pupils. The results shows that teachers believes that aesthetic learning methods works well as tools for development in all levels of reading comprehension and language development. We argue that there is possible to see a connection between the use of aesthetic learning methods and a pragmatic perspective on knowledge.  

  • Järleskog, Frida
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    König, Emma
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Laborativt material i matematikundervisning - när språket inte räcker till.: Hur lärare argumenterar för och använder laborativt material i matematiktundervisning för flerspåkiga elever.2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Språkliga hinder kan begränsa matematisk utveckling. Ett sätt att överbrygga detta kan vara att använda laborativt material i matematikundervisningen. Syftet med studien är att undersöka hur och i vilket syfte lärare verksamma i årskurs F3 beskriver att de använder laborativt material för att stödja flerspråkiga elevers matematikutveckling. Metoden som använts för att samla in data är intervjuer. Vår data har sedan sammanställts, sorterats och analyserats utifrån studiens syfte och forskningsfrågor. Det laborativa materialet nyttjas främst vid enskilt arbete och inte vid lärarledd undervisning. Resultatet visar att lärare anger att de använder det laborativa materialet i syfte att synliggöra matematiska begrepp och företeelser. Vidare kan vi se att en återkommande risk är att materialet används felaktigt. En slutsats vi drar är att det laborativa materialet först blir gynnsamt när läraren använder det på ett sådant sätt att det ger eleverna den vägledning som behövs.

  • Yilmaz, Berk Alp
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Stochastic Model Identification and Model Metrics with Deep Learning Applications2020Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Each economic event has a dynamic effect on the market due to decision complexity for agents valuating rare events. The more complex is the event, the more it takes for the markets to incorporate the new information. The goal of this thesis is to explore the dynamic effects of economic events on equity returns and statistical indicators. Furthermore we use train artificial neural networks to classify price run-ups around economic events. Applications will allow explanation of the effects of a economic events on equity returns and its statistical properties.

  • de Brun Mangs, Susanne
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Andersson, Christina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Specialpedagogers erfarenheter av elever med språkstörning, särskilt pragmatisk språkstörning2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks specialpedagogers perspektiv på, samt erfarenheter av arbete med, elever med språkstörning, särskilt pragmatisk språkstörning. De frågeställningar som behandlas i studien är; Hur definierar och identifierar specialpedagogerna språkstörning, framför allt pragmatisk språkstörning, hos sina elever? Hur definierar och identifierar lärare språkstörning, framför allt pragmatisk språkstörning, hos sina elever, enligt specialpedagogernas uppfattning? Vilka fungerande arbetssätt och strategier lyfter specialpedagogerna fram i arbetet med att hjälpa elever med språkstörning, särskilt pragmatisk språkstörning, att både nå kunskapsmålen och främja deras personliga utveckling?Studien är en kvalitativ undersökning som inspirerats av fenomenografin och består av semistrukturerade intervjuer med tio specialpedagoger/speciallärare från grundskolan. Studien har sin utgångspunkt i Bronfenbrenners teori samt i det specialpedagogiska perspektivet. Resultatet visar på att ingen av informanterna har under sina utbildningar fått med sig kunskaper gällande språkstörning, samt att de endast under de senaste tio åren fått kunskaper inom detta område. Studien pekar också på att kunskap om och erfarenhet av språkstörning ute bland lärarna är mycket liten, särskilt gällande pragmatisk språkstörning. Ofta är det lärare som upptäcker svårigheter som eleverna har, men de behöver stöd och hjälp av specialpedagoger för att få fram vilken svårighet det är. Ibland missbedöms svårigheterna, av lärarna, som beteendeproblematik. När det gäller att stötta elever med språkstörning tar informanterna upp ett flertal metoder gällande fonologiska och semantiska svårigheter, men när det gäller pragmatiska svårigheter kommer inget specifikt fram utan finns mer med som ett generellt stöd. Sammanfattningsvis tyder studiens resultat på ett stort behov av en ökad kunskap ute i skolorna gällande olika former av språkstörning, och då framför allt pragmatisk språkstörning, för att få till väl fungerande lärmiljöer. Såväl lärare som specialpedagoger behöver i ett tidigt stadium kunna identifiera en språkstörning hos elever för att de med rätt anpassning samt ledning och stimulans dels ska kunna nå kunskapsmålen och för att dels främja deras personliga utveckling.

  • Magnusson, Emma
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Nygårds, Sabina
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Palliativ vård i livets slutskede: Anhörigas upplevelse av känslomässigt stöd2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • Sabri Slewa, Lina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Gymnasielärares uppfattningar om att öka motivation hos elever2013Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka ett antal gymnasielärares syn på olika faktorer som påverkar motivationen hos elever. Jag har använt en kvalitativ forskningsmetod, där jag har intervjuat sex gymnasielärare på en gymnasieskola som ligger i en mellanstor stad i Sverige. Informanterna i min studie utgörs av två män och fyra kvinnor. Samtliga informanter använder sig av en situationsanpassad lärarstil i arbetet för att skapa en ökad motivation i klassrummet. Enligt de intervjuade lärarna går motivation att påverka och det är lärarens uppgift i interaktionen med eleverna. En annan viktig aspekt att lyfta fram utifrån mina informanters perspektiv är att återkoppling/feedback är ett grundläggande och primärt verktyg för att öka motivationen för elever. Dessutom är det viktigt att anpassa undervisningen efter elevers förutsättningar för att skapa motivation

  • Ryglert, Jessica
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Skoglund, Jenny
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Barn med diagnoser inom autismspektrum: Inkludering och delaktighet i förskolan2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsen speglar pedagogers syn på inkludering och delaktighet i arbetet med barn diagnostiserade inom autismspektrum. Studien identifierar utmaningar och möjligheter i arbetet med barn inom spektrumet. Studien är en kvalitativ studie där semistrukturerade intervjuer använts som vetenskaplig metod. Resultatet visar på samsyn mellan hur informanterna resonerar om inkludering och hur de beskriver att de arbetar med det. Synen om delaktighet gick isär bland informanterna och likaså arbetet med delaktighet i verksamheten. Slutsatsen är att arbete med barn diagnostiserade inom autismspektrumet är komplext och det finns många faktorer att ta hänsyn till, tack vare en diagnos inom autismspektrumet finns mycket hjälp att få för barnet.

  • Strandberg, Emma
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Sundberg, Amanda
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Att stödja närstående: Ur ett sjuksköterskeperspektiv2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Tidigare forskning visar att närstående önskar att de fick mer hjälp från sjuksköterskor att hantera situationen kring patientens sjukdomstillstånd för att minska känslor av förtvivlan och ångest. Närstående upplever att sjuksköterskor försöker skapa delaktighet i vårdandet av patienten och att informerande samtal från sjuksköterskor reducerar osäkerhet inför vårdsituationer. Syfte: Att beskriva sjuksköterskors erfarenheter av att stödja närstående. Metod: En kvalitativ litteraturstudie med beskrivande syntes. Resultat: Sjuksköterskors erfarenheter av att stödja närstående redogörs i två teman med tillhörande subteman. Första temat är Ställas inför utmaningar med två tillhörande subteman; Att hantera negativa känslor och Att inte mötas. Andra temat är Främja välbefinnande med två tillhörande subteman; Att vara en resurs och Att skapa goda relationer. Slutsats: Sjuksköterskor ansåg det fanns svårigheter i att ge stöd på grund av att de saknade kunskap och utbildning om att kommunicera med närstående, däremot ansåg sjuksköterskorna att det var deras professionella uppgift att visa omtanke till närstående.

  • Karlström, Erik
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Nilsson, Nina
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Att ge palliativ vård i livets slutskede: Sjuksköterskors erfarenheter2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)